segunda-feira, 31 de dezembro de 2007

VIVA 2008!!

FELICIDADES PARA 2008

O CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ÁGUEDA
DESEJA A TODOS UM FELIZ ANO NOVO!

domingo, 30 de dezembro de 2007

HUMOR CONTRA O TABACO

Na Alemanha, a revista DOM Quixotte organizou um Salão de Humor contra o tabaco. Estes são alguns dos exemplos de trabalhos apresentados.


Por Carlos Amorim (Brasil)

Por Benjamin Heine (Belgica)



Por J.R.Mora (Espanha)


por Hule Habusic (Austria)



Por Erdogan Karayel (Alemanha)



Por Atp Shahid (Afeganistão)





VIDA DOS FUMADORES MUDA NA 3ª FEIRA


A partir de terça-feira a vida dos fumadores portugueses vai mudar com a entrada em vigor da nova lei do tabaco, que genericamente proíbe o fumo em todos os espaços destinados a utilização colectiva.
Passa a ser proibido fumar nos serviços públicos e nos locais de atendimento directo ao público, nos locais de trabalho, unidades de saúde, lares de idosos, estabelecimentos de ensino, museus e centros culturais, salas e recintos de espectáculos, nas zonas fechadas das instalações desportivas, nos recintos de feiras, nos centros comerciais, nos estabelecimentos hoteleiros, restaurantes, bares, cafés e discotecas, nas áreas de serviço, nos aeroportos e nos meios de transporte.

A lei prevê contudo algumas excepções, permitindo a criação de espaços próprios para fumadores desde que cumpram os seguintes requisitos: as áreas estarem devidamente sinalizadas e separadas fisicamente das restantes instalações ou disporem de dispositivos de ventilação adequados e a existência de um sistema de extracção de fumo directamente para o exterior.
Em relação aos restaurantes, a legislação prevê que os estabelecimentos com mais de 100 metros quadrados possam criar áreas para fumadores, dentro destes requisitos, e que não excedam 30 por cento do espaço total.
As multas para quem puxar de um cigarro em espaços fechados e fora das zonas previstas para fumadores oscilam entre os 50 e os 750 euros e entre os 50 e os mil euros para os proprietários de estabelecimentos privados e órgãos directivos dos serviços da Administração Pública que não cumpram a legislação.

(in Diário Digital)

sábado, 29 de dezembro de 2007

BOAS FESTAS


IMAGENS DO ANO

The Best Pictures of the Year


From: siamenglish, 4 weeks ago





Some nice visuals suitable for lower level classes


Link: SlideShare Link


sexta-feira, 28 de dezembro de 2007

SIADAP - Sistema Integrado de Gestão e Avaliação do Desempenho na Administração Pública




A Lei 66-B/2007 , publicada hoje, dia 28 de Dezembro de 2007
estabelece o sistema integrado de gestão e avaliação
do desempenho na Administração Pública, designado por SIADAP.

O SIADAP visa contribuir para a melhoria do desempenho
e qualidade de serviço da Administração Pública,
para a coerência e harmonia da acção dos serviços,
dirigentes e demais trabalhadores e para a promoção da
sua motivação profissional e desenvolvimento de competências.


quinta-feira, 27 de dezembro de 2007

A JEITO DE BALANÇO... DE FIM DE ANO


Aprendi que não posso exigir o amor de ninguém, posso apenas dar boas razões para que gostem de mim e ter paciência, para que a vida faça o resto.
Aprendi que não importa o quanto certas coisas são importantes para mim; há pessoas que não ligam a isso e jamais conseguirei convencê-las.
Aprendi que posso passar anos construindo uma verdade e destruí-la em apenas alguns segundos.
Aprendi que posso usar o meu charme apenas 15 minutos; depois disso preciso saber do que estou falando.
Aprendi que posso fazer algo em um minuto e ter que responder por isso o resto da vida.
Aprendi que por mais que corte um pão em fatias, esse pão continua tendo duas faces, e o mesmo vale para tudo o que cortamos em nosso caminho.
Aprendi que vai demorar muito para me transformar na pessoa que quero ser, e devo ter paciência. Mas, aprendi também que posso ir além dos limites que eu próprio defino.
Aprendi que preciso escolher entre controlar os meus pensamentos ou ser controlado por eles.
Aprendi que os heróis são pessoas que fazem o que acham que devem fazer naquele momento, independentemente do medo que sentem.
Aprendi que perdoar exige muita prática.
Aprendi que há muita gente que gosta de mim mas não consegue expressar isso.
Aprendi que nos momentos mais difíceis a ajuda veio justamente daquela pessoa que achava que iria tentar piorar as coisas.
Aprendi que posso ficar furioso, tenho o direito de me irritar, mas não tenho o direito de ser cruel.
Aprendi que jamais posso dizer a uma criança que os seus sonhos são impossíveis, pois seria uma tragédia para o mundo se conseguisse convencê-la disso.
Aprendi que o meu melhor amigo vai magoar-me de vez em quando, mas tenho de saber viver com isso.
Aprendi que não é suficiente ser perdoado pelos outros; antes preciso perdoar-me.
Aprendi que não importa o quanto meu coração está sofrendo, o mundo não vai parar por causa disso.
Aprendi que as circunstâncias de minha infância são responsáveis pelo que sou, mas não pelas escolhas que faço quando sou adulto.
Aprendi que numa briga preciso de escolher de que lado estou, mesmo quando não quero envolver-me.
Aprendi que quando duas pessoas discutem não significa que elas se odeiem; e quando duas pessoas não discutem não significa que elas se amem.
Aprendi que por mais que queira proteger os meus filhos, eles vão machucar-se e eu também. Isso faz parte da vida.
Aprendi que a minha existência pode mudar para sempre, em poucas horas, por causa de pessoas que nunca vi antes.
Aprendi, também, que diplomas na parede não me fazem mais respeitável ou mais sábio.
Aprendi que as palavras de amor perdem o sentido quando são usadas sem critério. E que amigos não são apenas para guardar no fundo do peito, mas para mostrar que são amigos.
Aprendi que certas pessoas vão embora da nossa vida de qualquer maneira, mesmo que deseje retê-las para sempre.
Aprendi, afinal, que é difícil traçar uma linha entre ser gentil, não ferir as pessoas, e saber lutar pelas coisas em que acredito.

Charles Chaplin

ESTUDO ARRASA MITOS DA MEDICINA


"São mitos que têm percorrido gerações e que muitos médicos transmitem aos seus pacientes, mas agora uma equipa de cientistas da Escola de Medicina da Universidade de Indiana, nos EUA, decidiu deitar por terra alguns destes, num estudo publicado no ‘British Medical Journal’:

- A equipa começou por analisar a ideia de que beber oito copos de água por dia é bom, uma recomendação ‘nascida’ em 1945. “Quando examinamos essa crença, vemos que não existem provas médicas que sugiram que uma pessoa necessita de tanta água”, afirmou Rachel Vreeman, participante no projecto. Os investigadores defendem que beber em excesso pode, pelo contrário, ser perigoso e conduzir à intoxicação ou inclusivamente à morte.

- Os cientistas também desmentem a crença de que os humanos só utilizam dez por cento do cérebro, ideia que entrou em circulação no longínquo ano de 1907. Segundo a equipa da Universidade de Indiana, scanners cerebrais demonstram que não há áreas do cérebro inactivas. Os estudos metabólicos sobre a forma como as células processam os químicos cerebrais indicaram que não existem partes deste órgão que não sejam operantes.

- No estudo é ainda posto em causa o mito de que as raparigas que iniciam a depilação das pernas muito cedo ficam com pêlos mais fortes, mais escuros e que crescem mais depressa. “Quando o pêlo aparece depois de ser rapado, cresce espetado. Com o tempo essa ponta desgasta-se e pode parecer mais grossa do que realmente é”, afirmam os investigadores.

- Outra ilusão óptica leva a crer que cabelos e unhas continuam a crescer nos mortos. Acontece que a pele se retrai em redor do cabelo e unhas, devido à desidratação dos cadáveres. O crescimento de unhas e cabelos requer uma complexa regulação hormonal, que não ocorre após a morte.

- Outras das conclusões do trabalho agora publicado referem que comer peru não provoca sonolência, que ler com pouca luz não provoca danos nos olhos e que os telemóveis não interferem com equipamento hospitalar."

(Edgar Nascimento in Correio da Manhã)

quarta-feira, 26 de dezembro de 2007

FOI HÁ TRÊS ANOS


Passam três anos que um Tsunami provocado por um terramoto no Oceano Índico fez mais de 230.000 vítimas distribuídas por 16 países diferentes. O sismo, o mais violento registado desde 1960, deslocou as placas tectónicas cerca de 15 metros, originando um tsunami que atravessou o Oceano Índico e causou destruição
nas zonas costeiras da África oriental.
O termo "tsunami" vem do japonês significando tsu (porto) e nami (onda). O termo foi criado por pescadores que, vindo da pesca, encontraram o porto devastado, ainda que não tenham visto nem observado a onda no alto mar. Um tsunami pode ser gerado por qualquer distúrbio que desloque uma massa grande de água, tal como um sismo (movimento no interior da terra), um deslocamento da terra, uma explosão vulcânica ou um impacto de meteoro. Os tsunamis podem ser gerados sempre que o fundo do mar sofre uma deformação súbita, deslocando verticalmente a massa de água. Os sismos tectónicos são um tipo particular de sismo que origina um deformação da crosta; sempre que os sismos ocorrem em regiões submarinas, a massa de água localizada sobre a zona deformada vai ser afastada da sua posição de equilíbrio. As ondas são o resultado da acção da gravidade sobre a perturbação da massa de água.

Muito havia a dizer sobre este terrível desastre natural que abalou o sudoeste asiático há três anos e que matou 230 000 pessoas…
Muito havia a dizer sobre a enormidade do número de mortos, desaparecidos, desalojados, órfãos…
Muito havia a dizer sobre a enormidade do tsunami, das suas consequências e traumas para os sobreviventes, sobre os enormes prejuízos materiais…

Fica a recordação...

terça-feira, 25 de dezembro de 2007

O ESPÍRITO DO NATAL!


O AQUECIMENTO GLOBAL


BOAS FESTAS

O Centro de Formação de Professores de Águeda
deseja a todos um feliz dia de Natal!

domingo, 23 de dezembro de 2007

FORMACTIVA



A Formactiva é um espaço onde formadores e formandos, professores e alunos, profissionais ou particulares podem partilhar experiências, recursos e conhecimento sobre ensino/formação.

PROJECTO DE LEI PARA CONSULTA



REGIME JURÍDICO DE AUTONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DOS ESTABELECIMENTOS PÚBLICOS DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E DOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO
Projecto de Decreto-lei para consulta pública

sexta-feira, 21 de dezembro de 2007

O INVERNO COMEÇA AMANHÃ!

O Inverno

Velho, velho, velho.
Chegou o Inverno.
Vem de sobretudo,
Vem de cachecol,
O chão onde passa
Parece um lençol.
Esqueceu as luvas
Perto do fogão:
Quando as procurou,
Roubara-as um cão.
Com medo do frio
Encosta-se a nós:
Dai-lhe café quente
Senão perde a voz.
Velho, velho, velho.
Chegou o Inverno.

Eugénio de Andrade, Aquela Nuvem e Outras

NOVO REGIME DE GESTÃO ESCOLAR




O Governo aprovou hoje, na generalidade, o decreto que cria um novo regime de gestão para os estabelecimentos públicos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário. O objectivo é reforçar a autonomia das escolas e a participação das famílias e das comunidades. O diploma segue para consulta pública. O diploma foi apresentado pelo primeiro-ministro, José Sócrates, no dia 11, no último debate mensal na Assembleia da República e vem completar a série de mudanças na organização e na autonomia das escolas. Segundo um comunicado do Conselho de Ministros, o objectivo é “reforçar a participação das famílias e comunidades na direcção estratégica dos estabelecimentos de ensino; favorecer a constituição de lideranças fortes e reforçar a autonomia das escolas”. O Conselho Geral, onde estarão representados professores, pais e autarquias, vai aprovar o regulamento interno da escola e cabem-lhe as decisões estratégicas e de planeamento – projecto educativo, plano de actividades – e o acompanhamento da sua concretização, através de um relatório anual de actividades. Para “reforçar a liderança as escolas” – “uma das mais necessárias medidas de reorganização do regime de administração escolar” – é criado o cargo de director, escolhido pelo Conselho Geral. Este será coadjuvado por adjuntos (o número vai depender da dimensão da escola) mas constitui um órgão unipessoal e não um órgão colegial. O director tem a seu cargo a gestão administrativa, financeira e pedagógica. Além disso assume a presidência do Conselho Pedagógico. É-lhe atribuído o poder de designar os responsáveis pelas estruturas de coordenação e supervisão pedagógica. As escolas terão mais autonomia para se organizar e criar estruturas. O diploma apenas estabelece um enquadramento legal mínimo, nomeadamente ao nível dos departamentos curriculares e do acompanhamento dos alunos (conselhos e directores de turma).

quinta-feira, 20 de dezembro de 2007

FESTAS FELIZES!


CRIANÇAS ENSINAM AOS PAIS BONS HÁBITOS ALIMENTARES


As crianças serão os próximos “grandes educadores das famílias” no que toca a hábitos alimentares, de acordo com o novo programa de combate à obesidade apresentado ontem pelo Ministério da Saúde. Em Janeiro, arrancará uma mega campanha em todo o país para sensibilizar e mobilizar a população para a adopção de estilos de vida saudáveis no sentido de reduzir a obesidade em Portugal.
“Movimento Energia Positiva” é o nome do programa, que une Ministério da Saúde e Galp Energia numa operação que tenta mostrar aos mais novos como agir contra um flagelo que se tem vindo a agravar nos últimos anos, afectando já três em cada dez crianças portuguesas.(...)

O programa surge numa época difícil de escapar à “chantagem dos mais novos” na hora de escolher o que comer e em que muitos pais acreditam que estão a dar uma “educação mais moderna” ao permitir o consumo diário de refrigerantes às refeições ou idas constantes aos famosos “fast-food”. (...)

ASSOCIAÇÃO NARIZ VERMELHO



A Associação Nariz Vermelho é uma organização sem fins lucrativos, fundada em 4 de Julho de 2002 como Associação de Apoio à Criança.

Durante o seu percurso, a Organização Nariz Vermelho teve a honra de receber o prémio Hospital do Futuro 2005/2006, de alcançar, em Fevereiro de 2006, o reconhecimento do seu trabalho pela Ordem dos Médicos, bem como, em Agosto de 2006, na Universidade de Enfermagem Calouste Gulbenkian, o apreço público por parte do Dr. Gonçalo Cordeiro Ferreira, Presidente da Sociedade Portuguesa de Pediatria.
O principal objectivo da Associação é levar alegria às crianças hospitalizadas, envolvendo não só os pais, mas também os profissionais de saúde, com quem dialogam acerca da condição das crianças, para agir em conformidade com o seu estado de saúde e de espírito, potenciando assim a terapêutica e respectivos resultados. (...)
(in página da DGIDC)
Neste momento a Asociação para poder manter a sua missão e alargá-la, precisa de ajuda e está a levar a efeito uma campanha de angariação de fundos. Colabore!

quarta-feira, 19 de dezembro de 2007

TECNOLOGIA PORTUGUESA NO ESPAÇO SCHENGEN



Quando passar um minuto da meia-noite de 21 de Dezembro, o espaço Schengen de livre circulação de pessoas e bens vai ser oficialmente alargado a leste da "Cortina de Ferro", graças a uma solução tecnológica portuguesa."Portugal foi pai de uma iniciativa que permitiu que largos milhões de pessoas, a partir de dia 21, se possam movimentar livremente", afirma Filipe Freitas, da empresa Critical Software, que desenvolveu o programa informático SISone4ALL. O SISone4ALL adaptou o Sistema de Informações Schengen (SIS), a base de dados que liga os países deste espaço de livre-circulação, permitindo a abertura das fronteiras terrestres e marítimas da Eslováquia, Eslovénia, Estónia, Hungria, Letónia, Lituânia, Malta, Polónia e República Checa, ainda em 2007, de acordo com o que tinha sido prometido a estes Estados-membros.(...)

A GARANTIA DA QUALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EUROPA




O Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação (GEPE) publica agora a versão portuguesa
do estudo “A Garantia de Qualidade na Formação de Professores na Europa”, realizado pela
Unidade Europeia da Rede Eurydice.

terça-feira, 18 de dezembro de 2007

BEIJINHO...DE PEIXINHO!


BURACO NEGRO "ATACA" UMA GALÁXIA



Os telescópios da NASA detectaram um buraco negro cujas partículas estão a atingir e a destruir uma galáxia vizinha, anunciou hoje a agência espacial norte-americana.“Esta violência galáctica nunca antes vista pode ter um profundo efeito nos planetas que eventualmente se encontrem no seu caminho e desencadear uma explosão na formação das estrelas”, informou a NASA em comunicado.(...)

De acordo com os astrónomos, nada pode sobreviver a uma torrente de partículas deste género, apesar de desconhecerem se estas galáxias têm sistemas planetários. Os especialistas disseram que a quantidade de radiação, especialmente raios X e Gama, emitida pelos buracos negros é fatal.(...)
Os astrónomos asseguraram, ainda, que não existe qualquer possibilidade de o fenómeno afectar a Terra.


segunda-feira, 17 de dezembro de 2007

NÍVEL DO MAR VAI SUBIR



Um estudo internacional feito no Mar Vermelho e que analisou ali a evolução da salinidade e dos corais aponta para que, até 2100, o nível das águas dos oceanos possa subir pelo menos um metro. No seu último relatório, o Painel Intergovernamental para as Alterações Climáticas não fixava um valor limite sobre a subida previsível do nível dos oceanos, ainda que, numa primeira fase dos trabalhos, indicasse a possibilidade de essa subida se situar entre 18 e 59 centímetros face aos valores das suas últimas décadas do século XX. Agora, um estudo a publicar na revista "Nature Geoscience" prevê que os oceanos possam subir um metro até 2.100. Estas previsões surgem da afinação de dados sobre o que se passou no último período interglaciar, há 120 mil anos. Durante esse período, as temperaturas na Gronelândia foram três a cinco graus superiores às registadas hoje em dia, aumento de temperatura que está dentro dos cenários traçados para daqui a 50 ou 100 anos. Com tais temperaturas, os oceanos elevaram-se 1,6 metros em cada século, em parte devido ao degelo ocorrido na Gronelândia. O aquecimento da última era interglaciar foi provocado por uma diferente inclinação do eixo da Terra em relação ao Sol.

EDUCAÇÃO SEXUAL - SAÚDE




O Grupo de Trabalho de Educação Sexual-Saúde apresentou o seu relatório final que mereceu a aprovação genérica por parte da Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular, organismo do Ministério da Educação que acolheu o Grupo de Trabalho e que detém, nas suas competências, a coordenação da área da Educação para a Saúde. Em anexo inclui o relatório da subcomissão para avaliação de manuais. O GTES propõe a Educação para a Saúde como uma área de carácter obrigatório desde o 2º Ciclo até à conclusão do Secundário.

domingo, 16 de dezembro de 2007

MÃE É MÃE...