quarta-feira, 30 de junho de 2010

FORMANDOS SELECCIONADOS - FORMAÇÃO PTE


As listas definitivas dos formandos seleccionados para a formação e certificação de competências TIC estão publicadas em http://cfiap-m.ccems.pt/ ___________________________________________________________________________
INFORMAÇÃO AOS FORMANDOS SELECCIONADOS:

Os formandos devem levar um computador portátil para a formação.

No caso da formação de Quadros Interactivos Multimédia deverão instalar o Software ActivInspire, versão 1.4.20411. Podem encontrar o software em http://www1.prometheanplanet.com/portuguese/server.php?show=nav.19956, encontra-se em português e fornece indicações sobre como obter uma licença para o Inspire Pro.

Para quem já tem o software instalado deve verificar se a versão é a actual e se possuem a versão Pro. Podem também obter a licença para o Pro junto das escolas - nos CDs de instalação.

terça-feira, 29 de junho de 2010

SÓ TEMOS METADE DOS DIPLOMADOS


O Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (MCTES), Mariano Gago, afirmou hoje, no Porto, que Portugal tem apenas cerca de metade do número de diplomados dos países mais desenvolvidos da OCDE.
"Temos cerca de um milhão de pessoas com diploma de ensino superior. Se estivéssemos ao nível, nesse indicador, dos países mais desenvolvidos da OCDE teríamos dois milhões", sustentou Mariano Gago.(...)

O ministro acrescentou que entre o número de diplomados em Portugal (um milhão) "cerca de 600 mil não entram há mais de dez anos nas portas de instituições de ensino superior".
Assim, segundo Mariano Gago, um dos principais "desafios" é mobilizar estas pessoas no sentido da actualização de conhecimentos, uma vez que nos últimos anos, devido ao processo de Bolonha, foram introduzidas "mudanças significativas", relacionadas com a introdução da componente investigação.
"Neste momento é preciso estudar mais, é preciso voltar à escola e saber mais, porque todos sabemos que não basta abrir vagas para que venham mais estudantes nem oferecer cursos em regime pós laboral, ou investir no ensino à distância", disse.
As metas recentemente definidas pela União Europeia são de atingir globalmente, em 2020, cerca de 40 por cento da população com o grau de ensino superior, numa faixa etária entre os 30 e os 34 anos. (...)

(In Diário de Notícias)

domingo, 27 de junho de 2010

VISITANTE UM MILHÃO NA EXPO XANGAI


O visitante um milhão do pavilhão de Portugal na Expo 2010 em Xangai, foi presenteado este domingo, com uma garrafa do Vinho do Porto.
As estimativas apontavam para três milhões de visitas no pavilhão de Portugal ao longo dos seis meses da feira mas o número pode ser ultrapassado. José Fragoso, que dirige o espaço revelou que o visitante um milhão aconteceu antes do previsto.
"Com certeza, obviamente que o número de visitantes na Expo vai aumentar gradualmente e nós temos que dar resposta a esse aumento", explicou José Fragoso, citado pela agência Lusa.
O visitante contemplado confidenciou que vai partilhar o vinho com a namorada e admitiu que o vinho e a selecção eram as únicas referências que tinha do nosso país. (...)

(In Correio da Manhã)

quarta-feira, 23 de junho de 2010

NOITE DE S. JOÃO!


S. João, S. João,
Que moras ao pé de mim
Só neste dia do ano
A noite não tem fim!

ECD E REGULAMENTO DA ADD

Foram publicados hoje:


Regulamenta o sistema de avaliação do desempenho do pessoal docente da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário e revoga os Decretos Regulamentares n.os 2/2008, de 10 de Janeiro, 11/2008, de 23 de Maio, 1-A/2009, de 5 de Janeiro, e 14/2009, de 21 de Agosto
 
Procede à décima alteração ao Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário, aprovado pelo Decreto-Lei n.º 139-A/90, de 28 de Abril

terça-feira, 22 de junho de 2010

AS DIFICULDADES DA MATEMÁTICA






Um meio mais um meio? 27 % dos alunos do Técnico falharam. Professores alertam que as lacunas que os “caloiros” trazem afectam as licenciaturas. E temem não recuperá-los.

Saber a tabuada de cor, resolver uma equação, fazer contas com parêntesis, calcular uma raiz quadrada à mão, somar fracções ou multiplicar potências são algumas das dificuldades que os estudantes têm a Matemática. No ensino básico ou no ensino secundário? Em ambos, mas não só. (...)

A formação é que é o problema. Na década de 1990 instalou-se a ideia romântica de que a aprendizagem tem de dar prazer e isso não é uma verdade absoluta. Vivemos um problema de inteligência pública”, defende. “Na entrada na universidade passou a privilegiar-se a nota em vez do saber. Na Matemática não pode haver facilitismo. A Matemática exige treino com lápis e papel” (...)

segunda-feira, 21 de junho de 2010

OS MAIS CONFIÁVEIS




Um estudo realizado em quinze países europeus, EUA, Brasil, Índia e Colômbia pela GFK Custom Research concluiu que bombeiros e professores são as profissões em que os portugueses mais confiam, com 94% e 84% respectivamente.
Atrás destas, surge a de juiz, com 50% da confiança dos portgueses e os últimos lugares da lista do Índice de Confiança Nacional são ocupados pelos políticos, banqueiros e advogados.(...)

domingo, 20 de junho de 2010

EXAMES

sábado, 19 de junho de 2010

ESCOLA DO FUTURO

De nome E-XAMPLE, o consórcio conta com um total de 47 empresas de vários sectores, desde infra-estruturas aos conteúdos, e tem como objectivo internacionalizar o sucesso da utilização das tecnologias no sector da Educação em Portugal, com base no exemplo dos programas e-escola e e-escolinhas.
A cerimónia de apresentação e assinatura do consórcio contou com a presença do primeiro-ministro José Sócrates, que congratulou a iniciativa que considera ser «uma evolução e representa um momento de viragem». (...)



Do consórcio, apresentado hoje de manhã no final de uma conferência organizada pelo Diário Económico dedicada ao tema «A Escola do Futuro na Era da Economia Digital», fazem parte empresas como a Brandia Central, Critical Links, Edigma, JP Sá Couto, Leadership, Novabase, Porto Editora e Y-Dreams, entre outras.

O evento contou ainda com a presença de Don Tapscott, autor de diversos livros sobre o impacto das novas tecnologias na sociedade, que tem defendido o exemplo português como um dos melhores do mundo no que diz respeito à integração das TIC na Educação.
Programas de Portugal vistos como exemplo para Don TapscottO professor da Universidade de Toronto defendeu na sua apresentação a importância cada vez maior das tecnologias na sala de aula, sobretudo com o advento de uma nova geração, que definiu como os «nativos digitais», ou seja, as crianças que chegam à escola ou os jovens que chegam ao mercado de trabalho já a lidar com novas ferramentas, que os adultos não sabem utilizar.
Para Don Tapscott, «esta é a primeira geração em que os filhos sabem mais do que os pais», daí ser fundamental haver uma alteração nos modelos pedagógicos, para que integrem já as TIC. «Não é só a tecnologia, é uma nova forma de relação entre o professor e o estudante» que nasce com estes modelos concluiu.

(In Sol)

AGRESSÕES A PROFESSORES




As agressões a professores e funcionários das escolas subiram quase 40% no ano lectivo passado. Os dados do Programa Escola Segura mostram, no entanto, uma diminuição das agressões a alunos e do número de ocorrências.
 
Para João Sebastião, do Observatório de Segurança Escolar, a subida em 37,86% das agressões a professores e em 38,35% da violência contra funcionários pode não significar um crescimento real, mas sim um aumento das participações. E relembra que há um ano ocorreram alterações ao Código Penal que tornaram as agressões a docentes dentro das escolas um crime público. "Há também mais pressão para as escolas denunciarem estes casos", salienta . (...)

Perante esta radiografia o secretário de Estado adjunto e da Educação anunciou que o ministério apostará, ainda este ano, na formação de docentes na área da prevenção, gestão e resolução de conflitos nas escolas. "Um dos projectos que antevemos iniciar no próximo ano lectivo é o da formação na área da prevenção, gestão e resolução de conflitos [bullying] destinada quer a docentes e directores de escolas quer a assistentes operacionais", referiu Alexandre Ventura.(...)

(In Diário de Notícias)

sexta-feira, 18 de junho de 2010

SARAMAGO 1922-2010


       "Passámos séculos de dependência: dependência da Grã-Bretanha, dependência disto, dependência daquilo. Agora somos também dependentes, o que não é vergonha nenhuma: há panelas de barro e há panelas de ferro. Mas aqui falta uma coisa que se chama brio. Cada vez mais. Somos capazes de fogachos, como o 25 de Abril foi - um fogacho em que nós ingenuamente acreditámos. Não era certo, não era possível, não era crível, mas o tempo da felicidade para Portugal chegou então. Durou, como as rosas de Malherbe, l'espace d'un matin. Acabou."

(Entrevista a José Saramago, 2006)

quinta-feira, 17 de junho de 2010

ESCOLAS FECHAM?




(...) Escolas fecham? Em cima do encerramento do ano lectivo, não se sabe ao certo quantas escolas do 1º ciclo têm esta sexta-feira o último dia de aulas. CDS- -PP e Bloco de Esquerda vão avançar com iniciativas legislativas para alterar os planos do governo de reordenamento da rede escolar do básico - já a partir do próximo ano - que implicaria fechar cerca de 500 escolas do 1º ciclo por terem menos de 21 alunos. Ontem na audição na Comissão Parlamentar de Educação e Ciência, as justificações de Isabel Alçada não convenceram a oposição. A ministra justificou a medida dizendo ser esta a escola que se pretende para o séc. XXI. (...)

terça-feira, 15 de junho de 2010

TECNOLOGIA PARA PROVAS DE ORIENTAÇÃO


A Escola de Tecnologia e Gestão de Águeda promove uma prova de orientação pedestre, na cidade de Águeda, que tem como objectivo fundamental a sensibilização de jovens do ensino secundário (7º ao 9º ano de escolaridade) para as novas tecnologias da informação e comunicação e da informação geográfica. O evento é organizado pela Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda (ESTGA), da Universidade de Aveiro, em colaboração com a Câmara Municipal de Águeda e com o Desportivo Atlético de Recardães, com a participação de cerca de 200 atletas.

A prova será gerida usando uma tecnologia inovadora baseada em controlo de passagem, comunicação com servidor central através de SMS e controlo de posição (tracking) utilizando integração GPS/GPRS. Os responsáveis da escola esperam que a tecnologia venha a ser implementada em provas de orientação e afirmam-se disponíveis para trabalhar com organizações nesta área.

domingo, 13 de junho de 2010

PRINCIPAIS OFERTAS FORMATIVAS





Cursos Científicos-Humanísticos
10.º, 11.º e 12.º ano. Quatro tipos de cursos vocacionados para o prosseguimento de estudos a nível superior. No ensino regular são os cursos com mais alunos. Em 2009, contavam com 184.532 inscritos. Também são aqueles mais representados nos exames nacionais: 92 por cento dos alunos inscritos para as provas deste ano são oriundos destes cursos, com destaque para Ciências e Tecnologias.

Cursos profissionais

Ensino não regular. São organizados em módulos, correspondendo a 3100 horas de formação. Aos alunos que completem este nível é atribuído um diploma de estudos secundários, para além de um diploma de qualificação profissional. Nos cursos profissionais estavam inscritos, em 2008-09, 89.499 alunos.

Cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA)
Para maiores de 18 anos, que pretendam completar o 4.º, 6.º, 9.º ou 12.º ano. Estes cursos desenvolvem-se através de percursos de dupla certificação ou de habilitação escolar.

Cursos de Educação e Formação (CEF)
Ensino não regular. Destinados aos jovens com mais de 15 anos, que através deles podem concluir o 3.º ciclo ou o 12.º ano. Para além do diploma de estudos do nível correspondente, conferem certificado de qualificação profissional. Estão divididos em sete tipos, abrangendo desde jovens com habilitações inferiores ao 6.º ano, com duas ou mais retenções; até alunos do secundário. Têm duração entre um e dois dois anos. A maior parte dos inscritos é do 3.º ciclo.

Reconhecimento, validação certificação de competências
Para maiores de 18 anos. Permite reconhecer, validar e certificar os conhecimentos e competências adquiridos ao longo da vida em contextos formais e informais. É desenvolvido em Centros Novas Oportunidades. Podem aceder candidatos que não tenham concluído o 1.º, 2.º ou 3.º ciclo do ensino básico ou o ensino secundário. Pode conferir diplomas de 1.º, 2.º, e 3.º ciclos e também do nível secundário de educação. (...)

(in Público.pt)

sábado, 12 de junho de 2010

DIA MUNDIAL CONTRA O TRABALHO INFANTIL



O director-geral da Organização Internacional do Trabalho, Juan Somavia, aproveitou hoje, sábado, o Dia mundial Contra o Trabalho Infantil para defender a necessidade de "uma campanha revitalizada" contra esta realidade que afecta cerca de 215 milhões de crianças em todo o mundo.

"Enquanto milhares de pessoas desfrutam da excitação do Campeonato Mundial de Futebol, cerca de 215 milhões de crianças trabalham para sobreviver. A educação e os jogos são um luxo para eles. Os progressos relativamente ao fim do trabalho infantil estão a enfraquecer, e nós não estamos no bom caminho para pôr fim às piores formas de trabalho infantil até 2016", considerou Somavia.

"Temos de ganhar um novo fôlego. Vamos aproveitar a inspiração do Mundial de Futebol, e enfrentar este desafio com a energia, a boa estratégia e a determinação para atingir este objectivo", defende o líder da Organização Internacional do Trabalho (OIT) numa mensagem alusiva à data. (...)



sexta-feira, 11 de junho de 2010

AVALIAÇÃO CONTA PARA CONCURSO



O ME vai agora retomar o concurso de colocação de professores que se encontrava suspenso e que envolve cerca de 50 mil candidatos. Alexandre Ventura sublinhou que a decisão anterior do Tribunal Administrativo e Fiscal de Beja desfavorável ao ME era "provisória", enquanto estas são "definitivas" e somam-se a outras quatro proferidas por tribunais de Porto, Coimbra, Lisboa e Funchal que também deram razão ao ME.

Alexandre Ventura garantiu que "os professores estarão colocados nas escolas no início do ano lectivo". Até agora, a ordenação dos docentes para concurso era determinada apenas pela nota obtida no curso superior e pelo tempo de serviço, passando agora também a contar o factor avaliação. (...)

A FESTA DO FUTEBOL JÁ COMEÇOU!!




quinta-feira, 10 de junho de 2010

DIA DE PORTUGAL


Dia de Camões, de Portugal e das Comunidades Portuguesas





terça-feira, 8 de junho de 2010

FAMÍLIA FICA PARA MAIS TARDE


Os jovens licenciados portugueses têm cada vez mais dificuldade em encontrar trabalho nas suas áreas, o que leva muitos deles a continuarem em casa dos pais ou dependerem da ajuda financeira deles até mais tarde. Um problema com "consequências do ponto de vista pessoal e colectivo", que afecta, em especial, o número de nascimentos, alertam os sociólogos.

Na opinião de José Barreiros, sociólogo do ISCTE (Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa), este é um problema que já se reflecte na baixa de natalidade. "Constituir família é pensado para cada vez mais tarde, pois é afectado pela disponibilidade económica", considera o sociólogo.

Depois de terminados os estudos, muitos jovens regressam a casa dos pais, outros seguem para cidades maiores com a sua ajuda monetária para conseguirem subsistir e outros optam mesmo por desistir do sonho e seguem carreiras completamente diferentes das suas áreas. (...)

segunda-feira, 7 de junho de 2010

SUPLEMENTOS PARA ESTUDAR MELHOR


A venda de suplementos para aumentar a concentração e a memória disparou: nos últimos 12 meses venderam-se quase 525 mil embalagens, mais 66% que há dois anos. Aumentou também o consumo de psicoestimulantes, medicamentos prescritos para tratar doenças como défice de atenção e hiperactividade, sendo que muito clínicos receiam que os jovens tomem também estes remédios para estudar. (...)

"No meu tempo, há 30 anos, tomavam anfetaminas, agora usam os medicamentos derivados de anfetaminas, que fazem o mesmo efeito", indica António Vaz Carneiro, do Centro de Estudos de Medicina Baseada na Evidência.


Um passeio rápido pelos fóruns na internet mostra a quantidade de dúvidas dos alunos da faculdade e até do secundário sobre estas "soluções" em vésperas de exames: dos suplementos aos medicamentos, procuram-se formas de superar o cansaço e a ansiedade.

"Aparecem-me alguns jovens muito ansiosos, porque são épocas em que está muito em jogo na vida deles. A ansiedade funciona como um motor, mas também pode ser um bloqueio. Se estiverem muito ansiosos posso receitar um ansiolítico, mas nada mais do que isso", diz a neurologista Helena Coelho. Mas a médica reconhece que se "consome de tudo menos bom senso".
"Aqueles medicamentos, como as anfetaminas, dão-lhes a sensação que aprendem melhor, mas é uma ilusão. É um doping mental que aumenta a memória de curto prazo, mas não há nenhum estudo que demonstre um aumento da capacidade cognitiva", explica Vaz Carneiro. "O problema é que quando passa o efeito esquecem tudo o que estudaram", acrescenta Carlos Lopes Pires.

Além disso, há o risco de habituação. "Se são tomadas por um espaço de tempo curto - uma semana - à partida não cria habitação. Mas depende das pessoas". E os efeitos para a saúde "podem ser devastadores": desde problemas graves no fígado a surtos psicóticos. "As pessoas podem ficar muito eufóricas por causa da energia das anfetaminas e depois passarem por estados depressivos, porque sentem falta dessa energia", conclui o psicólogo. (...)

sábado, 5 de junho de 2010

DIA MUNDIAL DO AMBIENTE


terça-feira, 1 de junho de 2010

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA


ESCOLAS VÃO SER ENCERRADAS


No próximo ano lectivo cerca de 500 escolas do 1.º ciclo com menos de 20 alunos vão ser encerradas, no âmbito de um plano de reorganização da rede escolar.

O número provisório do Ministério da Educação foi avançado esta terça-feira por João Mata, secretário de Estado da Educação, enquanto decorria a reunião de Conselho de Ministros que aprovou a resolução que estabelece os princípios para a reorganização da rede escolar pública.

"Cerca de 500 escolas já não abrem em Setembro", disse aos jornalistas João Mata, sublinhando que os dados definitivos só serão conhecidos a 15 de Junho, altura em que termina a avaliação da situação no terreno. (...)