segunda-feira, 23 de dezembro de 2019

BOAS FESTAS



quinta-feira, 12 de dezembro de 2019

INSCRIÇÕES - FORMAÇÃO CONTÍNUA


Repensar a avaliação na perspetiva da inclusão

A aprendizagem do Inglês no 1.º Ciclo com recurso a ferramentas digitais

Arte do século XX - pós II Guerra Mundial

Didática da Economia e Gestão

Potenciar o ensino da Matemática com a calculadora gráfica

Alfabetização científica: ensinar Ciências resolvendo problemas

Harmonização de melodias tradicionais portuguesas

Diferenciação Pedagógica - metodologias, materiais e avaliação

Desafios e oportunidades da flexibilização e integração curricular no 3º C e no ensino secundário

Desafios da flexibilização e integração curricular no 2º Ciclo do EB

Tutorias Autorregulatórias

Cidadania e Desenvolvimento no ensino secundário

Cidadania e Desenvolvimento nos 2.º e 3.ºCiclos do EB

Para mais informações: 
Mail: cfiap@esap.edu.pt
Telefone: 234 604 761


Inscições até 17 de dezembro de 2019
Os links para procederem à inscrição foram enviados para os mails dos docentes das escolas associadas do CFIAP

sábado, 7 de dezembro de 2019

IMPACTO DA TECNOLOGIA NAS CRIANÇAS



Como se sabe, a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico) tem assumido, desde finais do passado século, com poder manifestamente crescente, uma função crucial na educação escolar, que não é originalmente a sua, pelo menos de um modo declarado: orientar e recomendar políticas e medidas para os diversos sistemas educativos. Políticas e medidas que os países tendem a seguir de um modo muito próximo. 

Alegando que o mundo é tecnológico e que precisamos de nos adaptar a ele, uma das suas orientações/ recomendações mais destacada é a de introdução das novas tecnologias na escola, com a intenção de melhorar o sucesso (um certo sucesso) na aprendizagem.

Assim é de destacar um estudo de meta-análise que esta organização publicou no seu sítio online Education Working Papers sobre o impacto do uso das tecnologias nas crianças (ver aqui). Eis o essencial do resumo apresentado:
As crianças do século 21 são ávidas usuárias de tecnologia. Esta evidência polarizou a atenção dos investigadores sobre as consequências que isso tem no seu desenvolvimento sócio-emocional, cognitivo e físico. O estudo resume o que é claramente demonstrado na literatura da especialidade, destacando em que sectores é necessário incentivar a investigação.

Helena Damião
Consultora do CFIAP
In  http://dererummundi.blogspot.com/