segunda-feira, 23 de maio de 2016

FORMAÇÃO



 
O CFIAP vai levar a efeito uma sessão de formação de curta duração, acreditada, destinada a docentes do 1º ciclo do ensino básico, no dia 30 de maio, às 17h 30m, na Escola Secundária Adolfo Portela.
 
 Pretendemos com esta sessão de formação:
- apresentar uma ferramenta interativa, criativa, dinâmica e simples, que constitua uma resposta às dificuldades sentidas pelos professores na abordagem de conteúdos mais complexos;
- promover a reflexão sobre a implementação de metodologias relacionadas com as TIC no processo de ensino e aprendizagem, no 1º ciclo do ensino básico.
 
As inscrições  são gratuitas, através do email cfiap@esap.edu.pt, indicando o nome completo e a escola onde leciona, até ao próximo dia 25 de maio.
O formador responsável será o mestre Rui Isidro.
 

quarta-feira, 18 de maio de 2016

XIV ENCONTRO DE LITERATURA INFANTOJUVENIL




http://www.cenformaz.pt/

sexta-feira, 13 de maio de 2016

EDUCAR TODOS



Educação especial, educação inclusiva e diferenciação pedagógica: um desafio comum


“Educar todos como se fossem um só” – eis a máxima que esteve na base do pensamento e das práticas educacionais, durante séculos de alargamento e generalização do acesso à educação. 
Com a massificação do ensino, mais acentuada nos últimos 30 anos, e o surgimento do movimento da educação inclusiva, a que Portugal aderiu ao subscrever a Declaração de Salamanca e a Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência, rapidamente nos confrontámos com a impossibilidade de promover igualdade de oportunidades no acesso e no sucesso escolar, sem que a escola se transforme e se adapte à diversidade dos alunos que passaram a habitá-la. 
A presença de alunos com diferentes capacidades, condições físicas, sociais, linguísticas, com diferentes desempenhos cognitivos ou culturais, tornou ainda mais óbvia a necessidade de diversificar (ou diferenciar) as ofertas educativas, as “dietas curriculares” e as práticas pedagógicas, sob pena de se cristalizarem lógicas de reprodução das desigualdades sociais, bem expressas na indisciplina, na retenção e no abandono escolar. 
Perante este desafio, poderia pensar-se que a diferenciação pedagógica se destinaria exclusivamente aos alunos com necessidades educativas especiais, que a mera integração de alunos com deficiência em escolas regulares, ou o agrupamento de alunos em função de características ou condições individuais (níveis de proficiência, por exemplo) seriam as soluções mais adequadas. 
Pelo contrário, estas práticas vieram reforçar o paradigma do “deficit individual”, criando categorias de alunos e “ilhas” de diferenciação, privando os restantes alunos de oportunidades importantes para verem melhorados os processos e resultados educativos. 
A diferenciação pedagógica torna-se, assim, um imperativo e uma condição para o sucesso educativo. Mas, afinal, quão especial deve ser a “educação regular”? 
A evidência científica tem-nos demonstrado que os fatores “ensino” e “professor” estão entre os que mais pesam nos resultados escolares dos alunos e que, a partir da heterogeneidade dos alunos, o professor pode responder à maior constante no contexto da sala de aula – a diversidade dos alunos. 
Os níveis de envolvimento e participação dos alunos no processo de ensino-aprendizagem são, sabemos hoje, preditores de sucesso robustos, que podem até anular condicionantes de natureza individual ou social. 
É neste contexto que o desenvolvimento curricular, a avaliação formativa, a inovação pedagógica, a produção de conteúdos e a criação de ambientes mais propícios a aprendizagens ativas e significativas assumem novo protagonismo. 
Na DGE, reorientámos a nossa atividade e procuramos criar condições para o ajudar a vencer este desafio comum, o da gestão inteligente da diversidade. Boas leituras. 

Pedro Cunha 
Subdiretor-Geral da Direção-Geral da Educação

Fonte: Noesis

quinta-feira, 5 de maio de 2016

CULTURA E LÍNGUAS CLÁSSICAS



http://coloquioiclc.weebly.com/

1.º Colóquio Internacional 

4 de junho

programa em http://coloquioiclc.weebly.com/


SEMINÁRIO


http://culturamotoranaescola1ceb.blogspot.pt/2016_04_01_archive.html

terça-feira, 3 de maio de 2016

BIBLIOTECAS INCLUSIVAS



http://cm-tondela.pt/encontrobibliotecas/
Para mais informações e inscrições consulte o site