sábado, 28 de fevereiro de 2009

SEMINÁRIO - SIADAP

FORMADOR:
Dr. Jorge Reis (DGRHE – Ministério da Educação)

DESTINATÁRIOS:
Membros dos Conselhos Executivos
Pessoal Administrativo das Escolas / Agrupamentos de Escolas
Outro Pessoal Não Docente das Escolas / Agrupamentos de Escolas
Elementos das autarquias que procedem à avaliação do pessoal não docente das escolas

INSCRIÇÕES:
Fichas de inscrição disponíveis nas Escolas/Agrupamentos de Escolas
Número de participantes limitado à capacidade do Auditório
Data limite de inscrição: 16 de Março
Preço: 5€
(Inscrição gratuita para quem presta serviço nas escolas associadas do CFIAP)


sexta-feira, 27 de fevereiro de 2009

CONCURSOS


Foi, hoje, publicado no DR o decreto-lei 51/2009 que estabelece as regras para os concursos de educadores e professores dos ensinos básico e secundário para o período de 2009/2012.
Este diploma revoga o decreto-lei 35/2003.

quinta-feira, 26 de fevereiro de 2009

30 MIL VIDEOPROJECTORES PARA AS ESCOLAS



Trinta mil vídeoprojectores começaram esta quinta-feira a ser distribuídos em escolas públicas do País, cumprindo-se assim mais um objectivo do Plano Tecnológico de Educação (PTE), noticia a Agência Lusa.
O Ministério da Educação (ME) iniciou a instalação de vídeoprojectores em 18 escolas públicas do 2º e 3º ciclos e com ensino secundário, no âmbito do PTE.
O objectivo é «garantir um vídeoprojector por cada sala de aula no decorrer do presente ano lectivo», disse à Agência Lusa o coordenador do programa, João Trocado da Mata. «O objectivo principal é modernizar as infra-estruturas das escolas, bem como o processo de ensino utilizado», acrescentou. (...)

Lançado há um ano, este plano do Ministério da Educação prevê ainda que as escolas tenham, até ao final do ano lectivo, a instalação de computadores, de forma a atingir o rácio de dois alunos por computador com ligação à Internet, nove mil quadros interactivos nas salas de aulas e a criação do cartão electrónico para todos os alunos.
Quanto aos quadros interactivos, João Trocado da Mata adiantou que a instalação vai «arrancar a partir da próxima semana», assim como a distribuição de computadores.
Prevê-se que a entrega de 111 mil computadores comece «dentro de dez dias», depois do projecto ter sido aprovado quarta-feira pelo Tribunal de Contas, adiantou o responsável. (...)


(In Iol Diário)

ESCOLA DE SONHO


A ministra da Educação inaugurou hoje uma escola primária “excepcional” em Cascais, com quadros interactivos, elevadores para casos de mobilidade reduzida e equipamento de recreio inédito. Maria de Lurdes Rodrigues prometeu que “o sonho vai-se concretizar por todo o país”.(...)

Apesar de a escolha deste tipo de equipamento lúdico-didáctico ser da responsabilidade das autarquias, Maria de Lurdes Rodrigues garantiu que a requalificação das infra-estruturas do primeiro ciclo vai motivar a construção de escolas "mais modernas" em todo o território. "É um sonho que se vai concretizar um pouco por todo o país. Aqui temos uma escola absolutamente excepcional, mas teremos mais escolas novas, não apenas um espaço físico novo, mas a nível da organização funcional, com a educação física ou o inglês. É uma resposta tardia, mas que vem a tempo de resolver os problemas destas crianças", referiu a ministra. (...)

terça-feira, 24 de fevereiro de 2009

ENTRUDO

BIBLIOTECA ONLINE


O website findingdulcinea é uma autêntica biblioteca online. O findingdulcinea tem 3 secções principais: web guides, beyond the headlines e netcetera. A informação está arrumada pelos dias do ano. É possível ter acesso a artigos sobre quase tudo o que aconteceu num determinado dia do ano. Todos os dias, há muita informação nova. O realce é dado a acontecimentos, figuras histórias, escritores, políticos, cientistas e artistas. Para além de textos informativos, o findingdulcinea fornece links para aprofundar os assuntos. Veja, por exemplo, o que a secção netcetera fornece hoje . E veja também a secção beyond the headlines. É possível também fazer pesquisas temáticas. Por exemplo, sobre o tema educação é possível ler hoje, inúmeros artigos. O website findingdulcinea é um recurso absolutamente essencial para todos os professores e todos os alunos do 3º CEB, ensino secundário e superior. Absolutamente imperdível. E gratuito.

segunda-feira, 23 de fevereiro de 2009

HABILITAÇÕES PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL



O Ministério da Educação procedeu à identificação dos requisitos que conferem habilitação profissional para a docência nos grupos de recrutamento da Educação Especial.
Através de uma portaria publicada no Diário da República, é definido um conjunto de qualificações que conferem aptidão para o exercício docente nos grupos de recrutamento da Educação Especial.

As exigências do sistema educativo implicam a necessidade de reconhecimentos adicionais de habilitações para a docência, nomeadamente nas áreas em que se verifica falta de recursos docentes nos domínios da Educação Especial.

domingo, 22 de fevereiro de 2009

A PEGADA DO LEÃO


sábado, 21 de fevereiro de 2009

ACORDO ORTOGRÁFICO AINDA EM 2009



O acordo Ortográfico pode começar a ser usado nas escolas já no próximo ano lectivo. Ao que o SOL apurou, o ministro da Cultura, António Pinto Ribeiro, e a ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, têm mantido encontros no sentido de acelerar a adopção da nova ortografia no ensino.

«É possível que, no início do próximo ano, algumas escolas comecem a usar já as novas regras de escrita, a título experimental», revelou ao SOL uma fonte do Ministério da Cultura. Segundo a mesma fonte, a existência de um corrector ortográfico automático – apresentado esta semana pela Priberam – pode «tornar desnecessária a moratória de seis anos», que tinha sido acordada entre Maria de Lurdes Rodrigues e a antecessora de Pinto Ribeiro na Cultura, Isabel Pires de Lima.

(In Sol)

DIA INTERNACIONAL DA LÍNGUA MATERNA


As línguas têm o seu dia próprio:
21 de Fevereiro, conhecido como o
Dia Internacional da Língua Materna
e criado pela UNESCO com o objectivo de promover o reconhecimento e a prática das línguas maternas no mundo, nomeadamente, a diversidade linguística e cultural e o plurilinguísmo.

A Língua Materna é a primeira língua que aprendemos, desde o nascimento e é, por isso, a língua que geralmente dominamos melhor. Ao aprendermos outras línguas estamos a aprender a interpretar o mundo de forma diferente, porque cada país tem a sua língua e cultura.

Estimam-se em quase 6000 as línguas faladas no mundo, mas cerca de metade está à beira da extinção. Neste contexto, a UNESCO propõe que a Internet contribua para a recuperação das línguas ameaçadas. Assinale-se que o português não faz parte deste conjunto, dado que se crê ocupar a 6.ª posição na lista dos idiomas mais falados no mundo.


sexta-feira, 20 de fevereiro de 2009

CANCER MOBILE


O Instituto de Patologia e Imunologia Molecular da Universidade do Porto (IPATIMUP) vai lançar em Setembro um programa com o objectivo de ensinar conceitos básicos de cancro a alunos do ensino secundário.
O programa, denominado Cancer Mobile, visa segundo o seu responsável, o investigador Nuno Marcos, "dar um forte ênfase na parte da prevenção, falar sobre os factores de risco de cancros que estão entre os mais frequentes em Portugal".
Segundo Nuno Marcos, "há quatro cancros que fazem parte deste projecto: estômago, mama, tiróide e cólon".
O Cancer Mobile vai sensibilizar para a necessidade de fazer uma "prevenção individual", indicando "certas medidas simples que cada pessoa pode fazer ou sinais a que deve estar atento para aumentar o grau de conhecimento, consciência e, em último recurso, a prevenção".(...)

As iniciativas terão lugar no Laboratório Aberto, uma estrutura afecta ao IPATIMUP e devidamente equipada, com laboratórios e computadores, "muito convidativa" e a funcionar na antiga Escola de Paranhos, não muito longe daquele instituto.
O Laboratório Aberto "é já um sucesso", garantiu, entusiasmado, Sobrinho Simões.
Em 2007, passaram por lá 282 alunos, em 2008 foram mais de 3.500 e, nos dois primeiro meses deste ano, o número de visitantes é já superior a um milhar.(...)



quinta-feira, 19 de fevereiro de 2009

CURSO DE EPILEPSIA PARA PROFESSORES



A Liga Portuguesa Contra a Epilepsia vai realizar o 21º Encontro Nacional de Epileptologia nos dias 13 e 14 de Março de 2009. Nesta sequência e em colaboração com a EPI-APFAPE (Associação Portuguesa de Familiares, Amigos e Pessoas com Epilepsia) vai realizar um curso para Professores sobre os aspectos básicos e clinicos da Epilepsia, nomeadamente abordando questões relacionadas com a aprendizagem e comportamentos a ter na sala de aula.

Este curso será realizado no dia 13.03.09 das 14h30-17h00 nos auditórios dos Hospitais da Universidade de Coimbra.

Podem, igualmente, consultar o seguinte blog:

Caso tenham interesse em participar no curso, enviem o número de interessados, bem como os seus contactos para o e-mail epi.apfape.coimbra@gmail.com

quarta-feira, 18 de fevereiro de 2009

PROJECTO VENCEDOR


O projecto da Escola Secundária D. Duarte, em Coimbra, em colaboração com mais três escolas estrangeiras da Roménia, Hungria e Itália, vencedoras do Prémio Europeu eTwinning, já permitiu recuperar estudantes que estavam em vias de abandonar o ensino.

De acordo com a Agência Lusa a coordenadora do projecto, a professora Madalena Relvão, explicou que «estes alunos tinham um historial difícil, estavam em vias de abandonar o sistema educativo e conseguiram em três anos, com este projecto, fazer um percurso escolar diferente».

O projecto «Pizza Business Across Europe» venceu o prémio europeu na categoria 16-19 anos. O eTwinning pretende criar redes de trabalho colaborativo entre escolas, através do desenvolvimento de projectos comuns, com recurso à Internet e às tecnologias de informação e comunicação. (...)

terça-feira, 17 de fevereiro de 2009

VIDEOVIGILÂNCIA NAS ESCOLAS


(...) A colocação de sistemas de videovigilância nas 1200 escolas públicas do 2.º e 3.º ciclos do ensino básico já leva sete meses de atraso e muito dificilmente será concretizada antes do próximo ano lectivo. O resultado do concurso lançado pelo Ministério da Educação para a instalação destes equipamentos está a gerar polémica entre os concorrentes, e o processo corre mesmo o risco de ficar parado.(...)

Lançado em 2007, pelo Ministério da Educação, o concurso prevê a instalação de sistemas de videovigilância e alarme contra a intrusão nas escolas. O objectivo principal é proteger os equipamentos com que as escolas têm vindo a ser reforçadas (como computadores e quadros electrónicos), que as tornam num alvo mais apetecível para os assaltantes. Mas existem também expectativas de que esta tecnologia possa reduzir os assaltos e violência na imediação das escolas."[O sistema] é importante porque, apesar de ser destino a impedir a intrusão e assaltos, pode ajudar a descobrir os autores de eventuais crimes", disse ao DN fonte policial, acrescentando que é urgente conjugar este sistema de vigilância com adequados sistema de iluminação, para permitir que as imagens captadas sejam visíveis. (...)

segunda-feira, 16 de fevereiro de 2009

e-PORTEFÓLIO IN EDUCATION


domingo, 15 de fevereiro de 2009

WORKSHOP SOBRE CURSOS EFA


O Forma-te é, actualmente, a maior Comunidade de Aprendizagem de Formadores em Portugal. O Forma-te é um espaço de troca e partilha de informação, conhecimentos e experiências entre todos aqueles que participam no "Mundo da Formação".


O FORMA-TE vai organizar um Workshop sobre os Cursos EFA (Programa), no dia 14 de Março de 2009, no Auditório da Escola Superior Agrária de Santarém. A sessão será dinamizada por uma competente e experiente equipa de Formadores: António Gil Malta, Américo Dias e Manuela Santos... Inscrição no Workshop

(In Portal dos Formadores)

sábado, 14 de fevereiro de 2009

HÁ CORAÇÕES QUE SÃO PARA PARTIR...


DIA DOS NAMORADOS


sexta-feira, 13 de fevereiro de 2009

INFORMAÇÃO CFIAP


De acordo com a indicação do Sr. Secretário de Estado da Educação, o número de horas de formação contínua necessárias para avaliação de desempenho docente no ciclo avaliativo que termina em 2009 é de 25.

SEXTA-FEIRA, DIA 13


PORTAL PEDAGÓGICO




Os conteúdos interactivos presentes no portal




podem ser acedidos de forma totalmente gratuita.
O e-escola é um portal de ciências básicas e de ciências da engenharia da Universidade Técnica de Lisboa, cuja produção de conteúdos e suporte técnico é assegurada pelo Instituto Superior Técnico. Os seus públicos-alvo são alunos do ensino secundário e alunos do ensino superior, assim como docentes do ensino secundário.
Pode ser consultada uma apresentação em

quinta-feira, 12 de fevereiro de 2009

DARWIN NASCEU HÁ 200 ANOS


O naturalista inglês Charles Darwin nasceu há 200 anos em Shrewsbury, na Inglaterra. A viagem que fez à volta do mundo no famoso navio 'Beagle' acabaria por mudar a sua vida e repercutir-se profundamente na ciência. Mas não se livrou de polémica.

Quando embarcou, em 1931, como naturalista, no HMS Beagle, para uma viagem que devia durar dois anos, Charles Darwin não sabia que isso iria mudar a sua vida e muito menos revolucionar a história da ciência e a forma como a humanidade se vê a si própria e à vida.Hoje, dia em que se comemoram 200 anos sobre o nascimento de Charles Darwin, o legado do naturalista inglês continua actual e vivo, nos caminhos trilhados pela biologia molecular e genética, mas também na biotecnologia e na própria biologia da evolução. Foram as suas ideias que abriram este caminho.(...)


EDUCAÇÃO SEXUAL NAS ESCOLAS


O PS entregou hoje, no Parlamento, um projecto para impor a inclusão obrigatória da educação sexual nos projectos educativos das escolas, assim como uma carga horária mínima de 12 horas por ano lectivo.


Além da exigência da inclusão obrigatória da educação sexual nos agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas, o diploma impõe também a existência de um professor coordenador para esta matéria e que, designadamente no secundário, seja dado conhecimento aos jovens da legislação e serviços «a que podem recorrer no âmbito da saúde sexual reprodutiva». (...)

(In Sol)

quarta-feira, 11 de fevereiro de 2009

FAZER O BALANÇO


Temos de baixar os braços?
Renunciar à ideia de uma escola mais "virtuosa" do que a sociedade que a mandata e do que os alunos que a frequentam?
A única alternativa credível é assumir globalmente o problema e encontrar meios à altura. Qualquer discurso que não desemboque numa política coerente e corajosa permite apenas alimentar a ilusão de nos estarmos a ocupar do problema. Durante quanto tempo?

Temos, entretanto, de nos entender sobre o estado da situação. No campo escolar, a educação para a cidadania transformou-se numa preocupação candente. Ora, de duas uma:

- ou a violência e a incivilidade não são tão fortes como se diz, não têm piorado e estão limitadas a algumas zonas de alto risco; porquê então tanta agitação em torno da cidadania, se esta não está em crise?
- ou então, pelo contrário, estamos ameaçados por uma autêntica degradação e seria tempo de tomar medidas que estivessem à altura do problema.

Seria sensato organizarmo-nos para saber qual é o estado do problema e fazer o seu diagnóstico, a fim de sairmos deste círculo vicioso em que cada um de nós repete que as coisas estão pior porque ouviu outros a dizê-lo.(...)

Philippe Perrenoud

terça-feira, 10 de fevereiro de 2009

ME APRESENTA PROPOSTAS



Foi colocado no sítio do Ministério da Educação, um documento relativo às propostas de estruturação da carreira (a introdução de novos escalões e a regulamentação de um prémio de desempenho de acordo com os resultados da avaliação).

INVESTIGAÇÃO E FORMAÇÃO EM TECNOLOGIAS


Cerca de dois milhões de estudantes, professores e investigadores portugueses vão ficar mais perto das novas tecnologias. O Governo assinou hoje dois protocolos com a Sun Microsystems que visam implementar o programa “Rede de Investigação da Sun Microsystems Portugal” e estender o programa “Investindo na sua carreira – Iniciativa Académica Sun”.

O primeiro programa – que tem um prazo de dois anos – destina-se ao desenvolvimento de novas tecnologias digitais, através de projectos de investigação e formação avançada. Os laboratórios portugueses de investigação vão trabalhar em parceria com o Sun Labs na Califórnia e com outros grupos norte-americanos. Os investigadores vão, por exemplo, poder passar entre dois e quatro meses no Sun Labs ou em Portugal e o objectivo é encontrar projectos com interesse para ambas as partes que se possam desenvolver no futuro.(...)

sábado, 7 de fevereiro de 2009

INFORMAÇÃO CFIAP


O Centro de Formação Intermunicipal Adolfo Portela (CFIAP) está a elaborar o Plano de Formação (PF) para apresentar a candidatura a financiamento ao Programa Operacional Potencial Humano (POPH), no âmbito da Tipologia de Intervenção 3.5 - Qualificação dos Profissionais do Sector da Educação e que decorre entre os dias 2 de Fevereiro e 2 de Março de 2009.
De acordo com as orientações recebidas do ME, este PF permitirá aos professores que ainda não reunem as horas de formação necessárias para o processo de avaliação de desempenho ou para progressão na carreira, caso mudem de escalão até 31 de Agosto, inscreverem-se e frequentarem as acções de formação que necessitam. As acções de formação que integrarão o referido PF estarão de acordo com as temáticas consideradas prioritárias através de Despacho do SEE de 27 de Janeiro.
Também por Despacho da Subdirectora-Geral da DGRHE, de 14 de Janeiro, foram definidas as temáticas que enquadram a formação contínua destinada ao Pessoal Não Docente e que integrará este mesmo PF.


A Directora do CFIAP

O DEVER DE EDUCAR - OITAVA SESSÃO

Oitava sessão do ciclo O dever de educar, no próximo dia 10 de Fevereiro, pelas 18h15, na Livraria Minerva Coimbra.

Nos documentos curriculares que orientam o ensino nos seus diversos ciclos, parece atribuir-se à memória um estatuto cognitivo menor, polarizando-se o dever de educar na compreensão e resolução de problemas. Estará esta opção certa à luz dos conhecimentos científicos de que dispomos? Memória e compreensão são capacidades antagónicas ou complementares? A resolução de problemas requer dados retidos na memória? A memória pode treinar-se? E, se sim, como?A convidada é Maria Salomé Pinho, psicológa e professora da Universidade de Coimbra, tem-se dedicado ao estudo da memória, investigando entre outros aspectos, as relações que esta capacidade estabelece com a aprendizagem.

Local: Livraria Minerva (Rua de Macau, n.º 52 - Bairro Norton de Matos), em Coimbra.

Próxima sessão: 3 de Março.
As sessões deste ciclo são quinzenais e estão abertas ao público.

sexta-feira, 6 de fevereiro de 2009

E VALE A PENA SER PROFESSOR?


Claro que vale. E muito! Ser professor é a mais nobre dádiva à humanidade e o maior contributo para o progresso dos povos e das nações. E, como ninguém nasce professor, é necessário aprender-se a ser. Leva muitos anos de estudo, trabalho, sacrifício, altruísmo e até dor.

Um professor tem que aprender o que ensina, o modo de ensinar e tudo (mesmo tudo) sobre os alunos que vão ser sujeitos à sua actividade profissional. Mas não se iludam: depois de tudo isso um professor nunca está formado. Tem que aprender sempre. Um professor carrega para toda a vida o fardo de ter que ser aluno de si próprio. De se cuidar, de estar sempre atento, ter os pés bem postos no presente e os olhos bem focados no futuro.

Ser professor obriga a não ter geração. Professor tem que saber lidar com todas elas, as que o acompanham durante quatro décadas de carreira. É pai, mãe e espírito santo. E, para o Estado, ainda é um funcionário que, zelosamente, se obriga a cumprir todas as regras da coisa pública.Por tudo isso, professor é obra permanentemente inacabada. É contentor onde cabe sempre mais alguma coisa.

O professor é um intelectual, mas também é um artesão; é um teórico, mas que tem que viver na e com a prática; é um sábio, mas que tem de aprender todos os dias; é um cientista que tem que traduzir a sua experimentação para mil linguagens; é um aprendente que ensina; é um fazedor dos seres e dos saberes; mas é também um homem, ou uma mulher, como todos nós, frágil, expectante e sujeito às mais vulgares vulnerabilidades.(...)

quinta-feira, 5 de fevereiro de 2009

NEGÓCIO PARALELO


Chegam-me à caixa de correio anúncios cada vez mais descarados de pessoas e empresas especializadas na fabricação de trabalhos e teses de mestrado e doutoramento, bem como de artigos científicos com garantia de publicação nas “tais revistas”. Tudo com preços devidamente discriminados por grau académico, tema, número de páginas, etc. A coisa é feita às claras e ninguém sai enganado: quem vende, sabe o que vende; quem compra, sabe o que compra.

As academias não podem, portanto, ignorar o “negócio paralelo”. Desta e doutras situações pouco edificantes, nada novas, mas, pelos vistos, em franca expansão nos tempos que correm, já Carlos Fiolhais e Elvira Calapaz, deram conta no De Rerum Natura. Não deixe, no entanto, o leitor de se deliciar com o artigo que Carla Aguiar publicou nesta semana, com base numa investigação muito completa que fez da realidade portuguesa.

Helena Damião
Consultora do CFIAP

quarta-feira, 4 de fevereiro de 2009

ENCONTROS - CFECIVOB


Encontros «Formação Contínua, Avaliação do Desempenho e Progressão na Carreira»

Destinatários:
· Educadores de Infância
· Professores dos Ensinos Básico e Secundário
· Pessoal Administrativo das Escolas / Agrupamentos de Escolas

No dia 09/02/2009 no Auditório da Escola Secundária de Oliveira do Bairro das 18h 30 min às 20h 30 min

No dia 10/02/2009 no Centro Cultural de Ílhavo das 18h 30 min às 20h 30 min


Notas:
1. As inscrições são feitas exclusivamente on-line.
2. Todos os formandos inscritos são considerados admitidos na data / local que escolheram.


Ver cartaz
Efectuar inscrição
Lista de inscritos

OS ADOLESCENTES E A INTERNET


Quase todos os adolescentes portugueses dos 10 aos 15 anos usam o computador e nos últimos anos cresceu o número dos que acedem à Internet, sobretudo a partir de casa, revela o Instituto Nacional de Estatística.
A tendência nesta faixa etária continua a ser o uso do computador e da Internet na escola e para fazer trabalhos escolares, embora também tenha aumentado a sua utilização em actividades de lazer e, sobretudo, de comunicação.

Segundo o "Inquérito à Utilização de Tecnologias da Informação e da Comunicação pelas Famílias: 2005 a 2008", o computador era utilizado, no primeiro trimestre do ano passado, por 96,6 % dos jovens entre os 10 e os 15 anos e a Internet por 92,7 %, enquanto que a utilização do telemóvel se situou em 84,6 %.
De acordo com o INE, que recolhe anualmente dados sobre a utilização de Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) pelas famílias desde 2002, neste último inquérito (2005-2008) observa-se na faixa etária 10-15 anos "um aumento da proporção de utilizadores de computador e Internet", destacando-se esta última, que registou uma evolução de quase vinte pontos percentuais, de 73,5 % para 92,7 %. (...)

(In Jornal de Notícias)

segunda-feira, 2 de fevereiro de 2009

VOLUNTARIADO PARA PROFESSORES REFORMADOS



O Ministério da Educação pretende recrutar professores reformados para, em regime de voluntariado, colaborarem no apoio aos alunos nas salas de estudo, em projectos escolares ou no funcionamento das bibliotecas.
Segundo um projecto de despacho do secretário de Estado da Educação, Valter Lemos, a que a Lusa teve acesso, as escolas definem no início de cada ano lectivo as suas necessidades, estabelecendo o perfil dos candidatos a recrutar e elaboram um programa de voluntariado.

O programa tem a duração de um ano lectivo, sendo renovável por iguais períodos de tempo. O trabalho do professor voluntário implica um mínimo de três horas por semana. No final de cada ano lectivo, os professores voluntários elaboram um relatório anual da sua actividade, no qual deve constar uma autoavaliação.(...)

MOBILIDADE POR TRANSFERÊNCIA DE PROFESSORES TITULARES


Considerando que algumas das vagas do primeiro concurso de acesso
à categoria de professor titular não foram ocupadas, que correspondem
a necessidades de funcionamento dos agrupamentos ou escolas não
agrupadas e que há professores titulares que pretendem uma mudança
de agrupamento ou escola não agrupada, o Ministério da Educação,
no âmbito do previsto no n.º 3 do artigo 64.º do ECD, implementa um
procedimento de transferência de professores titulares para essas vagas.

Foi publicado o Despacho nº 4196-A/2009 de 2 de Fevereiro que permite
o procedimento de mobilidade por transferência de
docentes com a categoria de professor titular posicionados nos índices
remuneratórios 340, 299 e 245.
Já está disponível na página da DGRHE a aplicação para manifestação de preferências e para conhecer as vagas disponíveis.

SEMANA MUNDIAL DE ALERTA SOBRE O SAL




Iniciativa visa alertar cidadãos e indústria alimentar para malefícios do consumo excessivo de sal.
Inicia-se hoje a semana mundial que visa alertar para os efeitos nefastos do consumo excessivo de sal, promovida pela World Action on Salt & Health.
Segundo informações divulgadas pelo "Portal da Saúde", este ano, o enfoque vai para o consumo realizado fora de casa.
A organização promotora pretende chamar a atenção para o sal oculto na comida servida em restaurantes, entregue ao domicílio, rápida, roulottes, cantinas, etc.
O objectivo da iniciativa passa por alertar a indústria sobre a necessidade de diminuir a quantidade de sal colocada na comida e as consequências a longo prazo de uma dieta com elevado teor de sal.
A organização visa ainda atrair os consumidores para esta causa, instigando-os a pedir menos sal na comida que lhes é servida.
Entre os países participantes estão a Austrália, Canadá, Dubai, Egipto, Finlândia, Índia, Lituânia, Malta, Holanda, Nigéria, Paquistão, Polónia, Portugal, Eslováquia, Suécia, Turquia, Reino Unido e EUA. (...)

MÁSCARAS DE CARNAVAL




A AparqA e a Bela Vista realizam sábado, dia 7 de Fevereiro, uma sessão de novas máscaras e adereços carnavalescos, no âmbito do projecto que estão a desenvolver no Parque da Alta Vila.
É a segunda sessão dos Fins-de-Semana Divertidos, o tema é a construção de máscaras e adereços para o Carnaval e é destinada a crianças a partir dos 5 anos, mas aberta aos familiares que queiram também aprender algumas técnicas, ou conhecer de forma activa o parque.
O objectivo é relacionar as artes com as efemérides e promover desenvolvimento da criatividade e da originalidade. Os participantes vão poder descobrir várias técnicas na construção de máscaras de gesso e mascarilhas em cartolina, estimular a comunicação e cooperação, além do divertimento e convívio que já é habitual nestas oficinas.(...)

ACÇÃO DE SENSIBILIZAÇÃO


A Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (DGIDC) e a Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Género (CIG) no âmbito da Campanha Nacional Contra a Violência Doméstica: Prevenção da Violência nas relações de namoro, que decorrerá no período 2008/09, vão dinamizar uma acção de sensibilização para 25 professores coordenadores da área temática da saúde no dia 13 de Fevereiro de 2009 das 10:00 às 13:00 e das 14:30 as 17:30 na sala de reuniões do 6º Piso da Direcção Regional de Educação do Centro.

A sessão vai ser dinamizada pela formadora Elena Ayllón Alonso Psicológa, da Universidade Complutense de Madrid e têm como objectivos:

1. Adquirir conhecimentos sobre a construção cultural da violência de género.
2. Reflectir sobre os mitos, estereótipos e representações sociais em redor das relações de género e a sua relação com a violência.
3. Compreender como o modo como nos vinculamos favorece ou dificulta as relações igualitárias.
4. Analisar, de forma crítica, as expectativas aprendidas relativas ao género oposto, especialmente aquelas que implicam diferenças e que consolidam relações abusivas ou humilhantes.
5. Desenvolver competências de comunicação, partindo de um modelo positivo e alternativo, compatível com o processo de socialização dos adolescentes.
6. Adquirir e fomentar a capacidade empática entre homens e mulheres.
7. Desenvolver a assertividade como uma atitude relacionada com a responsabilidade e com a autonomia, que não deve ameaçar o vínculo afectivo, mas antes reforçá-lo.
8. Possibilitar que os agentes educativos sejam capazes de criar e gerir um programa de prevenção da violência de género no seu contexto profissional.

As inscrições encontram-se abertas até ao próximo dia 05 de Fevereiro, sendo o critério de selecção dos candidatos a ordem de entrada das respectivas fichas de inscrição, que poderão ser enviadas para o e-mail isabel.andrade@drec.min-edu.pt e/ou para o fax nº. 239 402 095.

No sentido de qualquer esclarecimento adicional, contactar Dra. Isabel Andrade pelo telefone 239798858.
Ficha de Inscrição
Programa da Acção

domingo, 1 de fevereiro de 2009

MENOS PROFESSORES DESEMPREGADOS


O número de professores inscritos nos centros de emprego passou de 12.877 para 5.521 entre Dezembro de 2005 e Dezembro de 2008, o que representa uma diminuição de 57,1 por cento.
Segundo dados do Instituto de Emprego e Formação Profissional (IEFP), em Dezembro de 2005 estavam inscritos 9.148 docentes do 2º e 3º ciclos do ensino básico, secundário e superior, mas passados três anos o número caiu para 2.671, menos 70,8 por cento.

Em relação ao grupo dos educadores de infância, professores do 1º ciclo do básico e docentes do ensino especial, a diminuição é inferior, ainda assim na ordem dos 23,5 por cento. Em relação a este grupo, estavam inscritos nos centros de emprego 3.729 professores em Dezembro de 2005 e 2.850 no mesmo mês do ano passado.
O Governo atribui a diminuição dos professores inscritos nos centros de emprego ao aumento da eficiência do recrutamento, ao alargamento das ofertas educativas, nomeadamente cursos de formação e profissionais, e à implementação da chamada escola a tempo inteiro.(...)



(In Jornal de Notícias)