Os manuais escolares de língua portuguesa do 4º ano não contribuem para que os alunos compreendam o que lêem. Esta é uma das conclusões do estudo de Maria Regina Rocha que analisou os 12 manuais escolares adoptados por mais de 90% das escolas.
A pobreza de algumas propostas de actividades e a pouca representatividade de grandes escritores contribuem, sublinha a autora, para que muitos alunos não consigam, no final do 4º ano de escolaridade, compreender o que lêem. Ou ir além do simples reconhecimento da ideia expressa no texto, quanto mais criar o hábito e o desejo da leitura.
Maria Regina Rocha, professora de língua portuguesa, é formadora no Centro de Formação de Professores de Águeda. Orientou as acções de formação "Oficina de escrita" em 2004 e "Teminologia línguística" em 2006.
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