INOVAÇÃO E CRIATIVIDADE - CONFERÊNCIA

No âmbito da Presidência Eslovena do Conselho da União Europeia será organizada uma conferência subordinada ao tema: “Promovendo a Inovação e a Criatividade: as respostas das escolas aos desafios das sociedades do futuro”.

Os objectivos da conferência são enaltecer a inovação e criatividade como condição para a competitividade das economias europeias e consequentemente como condição para a coesão social e para o bem-estar dos cidadãos, promover a inovação e a criatividade como resposta, da educação e da formação, aos desafios das sociedades modernas e definir as condições e medidas necessárias para as escolas e os indivíduos estarem aptos a promover a criatividade e a inovação.
Durante esta conferência serão apresentados exemplos de boas práticas sobre como as escolas europeias promovem e estimulam a inovação e a criatividade e que abordagens inovadoras utilizam na sua prática pedagógica. Serão, também, apresentados pequenos spots de crianças, jovens e professores que expressem as suas opiniões sobre a inovação e criatividade na escola.

(mais informação na página da DGIDC)

REGIME DA PROVA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS

A prova de avaliação de conhecimentos e competências (Dec. Reg. 3/2008 de 21 de Janeiro)
destina-se a quem, sendo detentor de uma habilitação
profissional para a docência, pretenda candidatar-se ao
exercício de funções docentes, no âmbito dos estabelecimentos públicos de
educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário na
dependência do Ministério da Educação.

A ARTE DO DISFARCE

A HIPERTENSÃO ESTÁ NA CABEÇA

A causa poderá estar numa proteína que adere aos glóbulos brancos e bloqueia o fluxo sanguíneo.
Cientistas da Universidade de Bristol, no Reino Unido, descobriram um fenómeno que pode revolucionar o tratamento da hipertensão e oferecer uma alternativa aos pacientes que não respondem à terapia convencional.
Os investigadores revelam que a causa da pressão sanguínea elevada pode encontrar-se no cérebro, mais do que no coração, nos rins ou nos vasos sanguíneos, tal como se pensava até agora.
Apesar de se desconhecer o mecanismo exacto, a responsável seria uma proteína que adere aos glóbulos brancos, obstruindo o fluxo, o que pode causar inflamação e empobrecer a oxigenação cerebral, elevando a tensão.

(in sapo.pt - Revista Prevenir)

GRIFOS NA WEB

O projecto "Grifos na Web" nasceu no âmbito do programa Público na Escola, com o objectivo de promover a conservação da natureza junto dos mais jovens. Em Outubro de 2007, foi colocada uma câmara numa escarpa das Portas de Ródão, junto a um ninho que tem sido ocupado nos últimos 10 anos. Desde 14 de Janeiro, é possível acompanhar em directo, através da Internet, a vida de um casal de grifos. A ideia é manter a vigilância 24 horas por dia, durante todo o período de nidificação.

O grifo pertence ao género dos abutres e é uma das maiores aves que existem em Portugal.

Esta ave, com 2, 3 metros de envergadura, possui hábitos necrófagos, ou seja, alimenta-se exclusivamente de cadáveres de animais que morreram de doença, velhice ou acidente. Ao ver um bando destas aves a população geralmente utiliza a expressão "... à volta, à volta que cheira a carne morta", que, de certa forma, reflecte o conhecimento do importante papel dos abutres na limpeza dos campos.

ENTIDADE REGULADORA DE SAÚDE - FORMULÁRIO ONLINE PARA REGISTAR QUEIXAS

Incumbe à Entidade Reguladora de Saúde assegurar o direito de acesso universal e equitativo de todos ao serviço público de saúde.
No site da ERS está disponível um Livro de Reclamações Online para todos os utentes dos Serviços Prestadores de Cuidados de Saúde, que assim poderão reduzir a escrito as suas exposições num formulário criado para o efeito e submetê-las com toda a rapidez e eficácia.

O NOVO ESTATUTO DO ALUNO

As alterações ao estatuto do aluno (lei 3/2008 de 18 de Janeiro) dos ensinos básico e secundário, aprovadas no final de Novembro e que contemplam a possibilidade de aprovação mesmo com excesso de faltas, são hoje publicadas em Diário da República. As alterações ao estatuto do aluno, datado de 2002, foram aprovadas com os votos contra de toda a oposição e após um período de controvérsia em torno das faltas dos estudantes, tendo sido realizadas três alterações ao projecto. O novo diploma permite que os estudantes passem de ano sem frequentar as aulas, desde que sejam aprovados nas provas de recuperação. A reprovação só ocorre se o aluno faltar sem justificação à prova de recuperação, ficando retido, no caso do básico, ou excluído da frequência da disciplina, no caso do secundário. Este documento estipula que o prazo limite de faltas não justificadas é de duas semanas, se o aluno estiver no primeiro ciclo, e do dobro dos tempos lectivos semanais de uma disciplina, se o estudante frequentar os restantes níveis de ensino. (...) Este estatuto do aluno entra em vigor para a semana.

(in Público.pt)

TRATADO DE LISBOA NAS ESCOLAS

Começou a ser distribuído pelas escolas um documento introdutório ao Tratado de Lisboa, cujo texto de apresentação foi escrito pela Ministra da Educação:

"Conhecer o novo Tratado e a forma como altera o funcionamento das instituições da

União Europeia é um requisito essencial para fazer uma Europa mais forte e integrada.

Este novo Tratado reforma as instituições europeias, mas devemos lembrar-nos que

quem faz todos os dias as instituições são os cidadãos europeus. (…) A escola, pelos

conteúdos que ensina e pelas oportunidades de mobilidade que abre aos estudantes

tem nesta matéria um papel central. Ao partilharem os mesmos valores, as mesmas instituições e, por vezes, os mesmos bancos da escola, os estudantes europeus contribuem para a construção de uma Europa que valoriza a aprendizagem, o conhecimento, a tolerância e a troca de experiências. Para além de formar pessoas e produzir profissionais e trabalhadores, a escola deve também transformar os seus alunos em cidadãos europeus."

Ministra da Educação

UM ANO NA VIDA DE UM CASTANHEIRO

Em Portugal há alguns exemplares de castanheiros monumentais nos distritos de Bragança Viseu e Guarda, cujos troncos têm circunferências com cerca de 10 metros e as copas conseguem abrigar várias dezenas de pessoas. Tratam-se de castanheiros centenários que parecem querer cumprir o dito do povo que diz que "um castanheiro leva 300 anos a crescer, 300 a viver e 300 a morrer".

http://www.naturlink.pt/uploads/%7B81C004F3-DF5C-4FA7-BF00-8FA6EB7796A1%7D.swf

HÁ CHÁS E CHÁS...

Durante o mês de Janeiro, às terças e quartas, das 14:30 às 16:30h, é possível passear pelo Jardim Botânico da Universidade de Coimbra e descobrir algumas plantas medicinais e aromáticas, muitas delas usadas para chás, (outras não..), bem como conhecer as suas propriedades fitoterapêuticas.

Há chás e chás…e é possível descobrir todos os segredos do chá nos recantos do Jardim Botânico e aquecer o seu dia de Inverno com uma deliciosa chávena desta bebida.

O Jardim Botânico, localizado no coração da cidade de Coimbra desde 1772, por iniciativa do Marquês de Pombal, estende-se por 13 ha em terrenos que na sua maior parte foram doados pelos frades Beneditinos. No domínio educativo, o Jardim Botânico de Coimbra promove programas de educação ambiental e cultural, sensibilizando os cidadãos para questões ligadas às temáticas ambientais e à adopção de comportamentos cívicos.

MARCAÇÕES/INFORMAÇÕES: carece de marcação prévia e número mínimo de seis participantes; 2 € por participante.
actavar@bot.uc.pt

CONCURSO "DESCOBRE O TEU CÉU"

Os alunos do ensino básico serão desafiados, ao longo deste ano, a criar constelações de estrelas, no âmbito do concurso “Descobre o teu céu”, promovido pelos museus da Ciência da Universidade de Coimbra e de Lisboa. A iniciativa, que conta ainda com a Critical Software na promoção, insere-se no âmbito do programa de Celebração do Ano Internacional da Astronomia, assinalado em 2009. Para “cultivar o gosto dos mais novos pela Astronomia”, a organização do concurso propõe “aos alunos de todas as escolas realizarem, a partir de quatro mapas, um desenho de novas constelações e uma narrativa”.

“A partir das estrelas de certas partes do céu que foram seleccionadas, inspirados na observação do céu real e/ou do céu de um planetário, ou simplesmente a partir de uma representação das estrelas numa imagem, pretende-se que os alunos construam novas constelações e desenvolvam histórias a elas associadas”, revela a organização. As inscrições estão abertas até 30 de Novembro de 2008, e os trabalhos aceites até 21 de Dezembro de 2008.(...)

(in Público.pt)

PROFESSORES EUROPEUS NA MARQUES DE CASTILHO

Dia 19, chegam a Águeda professores alemães, espanhóis e polacos, que reunirão na segunda e terça-feira na Escola Secundária Marques de Castilho para apurarem o tema, estrutura e calendário de novo projecto Comenius. A Escola propôs o tema «Ocupação dos tempos livres dos alunos» a outras congéneres europeias. Quatro das oito interessadas em aderir a esta iniciativa tiveram disponibilidade para participar na «visita preparatória» (como é conhecida, na linguagem das agências nacionais Comenius, a referida reunião de trabalho), para o que se deslocarão a Águeda de 19 a 23 do corrente. Outras escolas (da França, Turquia, Lituânia e Noruega), não podendo estar presentes agora, participarão igualmente no projecto. Pretende-se por esta forma comparar as diferentes maneiras que alunos europeus têm de ocupar os seus tempos livres, em actividades a que se dedicam por iniciativa e esforço pessoal, familiar, associativo, autárquico. As escolas envolvidas aproveitarão certamente para compararem sistemas educativos, instalações e equipamentos, modelos de gestão, salários, práticas pedagógicas, cursos, resultados. Quando se aproxima do seu 81º aniversário, a Escola Secundária Marques de Castilho reafirma, assim, a sua tradição de contactos europeus, que iniciou há mais de 20 anos - em Abril de 1987 - quando recebeu o primeiro grupo de 27 alunos e seis professores do Collège René Caillé, de Mauzé-sur-le Mignon (região de Poitou-Charentes). Porque uma missão da escola será sempre ajudar os alunos a conhecerem o Mundo.

(in Soberania do Povo)

DOSSIÊ TEMÁTICO - TRATADO DE LISBOA

Para saber mais sobre o Tratado de Lisboa, o seu enquadramento, as questões mais frequentes, documentos, etc... pode recorrer ao site EUROCID.

Esclareça as dúvidas e participe no passatempo.

PROCEDIMENTOS A SEGUIR NA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOS PROFESSORES

Com o objectivo de esclarecer as escolas e os professores, a Direcção-Geral de Recursos Humanos da Educação (DGRHE) apresenta um manual em formato digital e um guião do processo de avaliação, responde às questões mais frequentes sobre esta matéria, gere um fórum de discussão on line e divulga as orientações do Conselho Científico para a Avaliação de Professores.

ALARGAMENTO DA REDE DO PRÉ ESCOLAR

O Governo criou uma comissão para acompanhar o alargamento da rede do pré-escolar, que será coordenada pelo secretário de Estado da Educação, Valter Lemos. A cobertura nacional ronda os 70% e o Executivo pretende atingir os 100%, para as crianças de 5 anos, até ao final da legislatura, em 2009.(..)

"Disponibilizaremos os recursos que forem necessários", afirmou à saída do CCB a ministra da Educação. Aos autarcas, o primeiro-ministro adiantou que nos concelhos abrangidos pelo Quadro de Referência Estratégica Nacional, 75% do investimento será garantido pelos fundos comunitários e 25% pelas câmaras com direito a um "bónus simbólico" do Governo. No caso dos concelhos excluídos pelo QREN, como a região de Lisboa e Vale do Tejo, o Executivo fará contratos e garantirá a maioria das verbas.(...)

(in Jornal de Notícias)

O ESTADO DO AMBIENTE

O "Relatório do estado do Ambiente 2006" confirma que Portugal mantém tendências negativas em indicadores como a emissão de gases com efeito de estufa e poluentes do ar e a degradação da qualidade da água à superfície e subterrânea. Em 26 indicadores, sete estão assinalados a vermelho (tendência desfavorável); 12 a amarelo (alguns desenvolvimentos positivos mas ainda insuficientes); e sete a verde (tendência positiva).(...)"Reconheço que estamos muito longe da sustentabilidade, apesar do progresso das políticas de ambiente", declarou ontem, à margem da apresentação do relatório, o secretário de Estado da tutela, citado pela Lusa.

(in Jornal de Notícias)

CRISTOVÃO COLOMBO - O ENIGMA

Encontra-se em exibição, até ao dia 13/02/08, o novo filme de Manoel de Oliveira “CRISTÓVÃO COLOMBO – O ENIGMA”, cuja estreia teve lugar no dia 10/01/08.
A partir do mistério em torno da nacionalidade do navegador Cristóvão Colombo, Manoel de Oliveira propõe um olhar sobre a Portugalidade, através de referências históricas, literárias, filosóficas, geográficas... numa ficção que pode ainda ser vista como metáfora do percurso biográfico do próprio realizador.
Renovando a prática de proporcionar condições especiais para o ensino, e esperando contribuir para a formação de público de cinema, a Filmes do Tejo, em parceria com a Lusomundo, oferece o preço especial de 2.5 € (dois euros e meio) para grupos de estudantes e/ou professores.
Estas condições aplicam-se às sessões pré-programadas ou a sessões em horário a combinar, nas salas onde o filme se encontra em exibição:
· Lusomundo Almada Fórum (Almada)

· Lusomundo Dolce Vita (Coimbra)

· Lusomundo Fórum Aveiro

(in página da DGIDC)

"ESTRUNFES" FAZEM 50 ANOS

Os "estrunfes", os famosos gnomos azuis criados pelo desenhador belga "Peyo", celebram este ano o seu 50º aniversário com a realização de uma digressão europeia e novas aventuras, aos quadradinhos e também nos ecrãs de televisão e salas de cinema.(...)

Criados em 1958 por Pierre Culliford (nascido em Bruxelas em 1928), os "estrunfes" conheceram o seu pico de glória na década de 1980, quando os estúdios Hanna-Barbera deram animação aos gnomos azuis, em desenhos animados transmitidos pela cadeia televisiva

norte-americana NBC e que rapidamente deram a volta ao Mundo. Cerca de 20 anos depois, os desenhos animados dos "estrunfes" continuam a ser um sucesso, bem como os álbuns de banda desenhada, que continuam a vender-se. "Os leitores da década de 1980 são os jovens pais de hoje, que compram os livros aos seus filhos", explicou hoje um dos membros da família, apostada em que os "estrunfes" continuem a fazer parte do imaginário infantil um pouco por todo o Mundo "por mais 50 anos".

(in Público.pt)

PORTAL SEGURANET

A Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (DGIDC) lançou o portal SEGURANET (http://www.seguranet.pt/) com o objectivo principal de sensibilizar pais, professores, crianças e jovens para a utilização da Internet de uma forma crítica, esclarecida e segura.
Neste espaço pode encontrar materiais e recursos diversificados referentes à utilização crítica, segura e esclarecida da Internet, nomeadamente artigos online, manuais, guias e documentos diversos alusivos a esta temática.

Encontra, ainda, um guia para professores e, assim, preparar melhor as aulas em que utiliza a Internet como recurso pedagógico e ficar mais alerta para os temas de maior importância em cada faixa etária. Ao longo dos textos, irá também encontrar ligações a artigos que abordam determinados problemas de forma mais específica, ou ainda ligações ao glossário de termos da Internet.

2008 É O ANO EUROPEU DO DIÁLOGO INTERCULTURAL

O Ano Europeu do Diálogo Intercultural (AEDI) 2008 reconhece a grande diversidade cultural da Europa como um benefício único e incentiva todos os cidadãos europeus a explorar os benefícios do nosso rico património cultural e a oportunidade de aprendizagem para um melhor conhecimento das diferentes tradições culturais.

O Ano Europeu do Diálogo intercultural (2008) foi estabelecido pela Decisão Nº 1983/2006/CE do Parlamento Europeu e do Conselho de 18 de Dezembro de 2006.

NOTÍCIAS PARA GEÓGRAFOS

O geógrafo António Campar de Almeida coordenou um estudo sobre "Mudanças no uso do solo no interior Centro e Norte de Portugal" apresentado na revista "Notícias Magazine", de hoje. Professor no Centro de Estudos Geográficos da Universidade de Coimbra, o professor Campar (como nós lhe chamávamos), surge na rubrica "Os nossos neurónios - os cérebros portugueses de que temos orgulho", enquanto coordenador do referido estudo. O estudo fala de "uma paisagem rural cada vez mais pobre, porque menos diversificada, mas não propriamente problemática, se os homens souberem gerir com inteligência aquilo que a natureza lhes está a oferecer".

Desconhece-se quantos hectares de terrenos agrícolas foram abandonados desde os anos 60 em Portugal. Só entre 1989 e 1999 (dois últimos recenseamentos agrícolas) deixaram de ser cultivados entre 300 mil e 400 mil hectares, o que provocou mudanças profundas nas paisagens rurais. No entanto, em jeito de moral da história, conclui-se que a natureza parece estar a dar boa conta do recado.

A RADIOLOGIA E A ARTE

Um médico radiologista uniu áreas distintas como a medicina, a arqueologia e a arte. O resultado foi apresentado, ontem, junto da comunidade do Hospital Central de Faro, demonstrando como a radiologia e as técnicas imagiológicas podem ajudar no estudo de artefactos de arte e arqueologia. No âmbito do 'Hoscult' (ciclo de palestras que une as palavras 'Hospital' e 'Cultura' numa só), o médico Jorge Pereira, especialista em radiologia, apresentou técnicas recentes onde a Tomografia Axial Computorizada (TAC) é aplicada para conhecer objectos antigos. Em declarações à Lusa, o especialista em radiologia, Jorge Pereira, explicou, por exemplo que uma TAC permite conhecer as várias fases de manufactura de objecto de séculos passados. Ontem, Jorge Pereira abordou a aplicação da radiologia em esculturas de marfim e madeira e, no campo da arqueologia, nas múmias."Há muitos anos que se faz a radiologia em achados arqueológicos, mas a novidade é aplicar a TAC ao estudo de algumas peças arqueológicas. É uma técnica recente no país", explica Jorge Pereira.

(in Jornal de Notícias)

RECURSOS EDUCATIVOS

edumedia Share permite aos professores alojar e partilhar recursos visuais e interactivos:

- Guardar os seus recursos (imagens, animações e vídeos);

- Descobrir e descarregar recursos colocados por colegas;

- Anotar e comentar os recursos.

LEITURA EM VAI E VEM

OFERTA DE MATERIAL PEDAGÓGICO

No âmbito do Projecto de Promoção de Leitura em Família, o Plano Nacional de Leitura disponibiliza para a Educação Pré-Escolar um conjunto de material pedagógico designado por “Leitura em vai e vem”, composto por:
- Uma mochila (1 por cada grupo de 5 crianças)
- Um desdobrável de registo de leitura individual (1 por criança).
- Sugestões para o Educador.
- Sugestões para os pais de família.
Para além deste material disponibiliza-se ainda no sítio PNL, uma proposta de agenda para a reunião de pais, destinada a promover a leitura em família e uma apresentação em Power Point com sugestões para apresentar na reunião.
Os Jardins-de-Infância que pretendam obter este material deverão formular o pedido através do preenchimento e envio da ficha que se disponibiliza no sito PNL http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/

(in página CRIE)

DESAFIO RTP

A Radiotelevisão Portuguesa organiza uma experiência de carácter educativo no âmbito das Comemorações dos 50 Anos RTP, com a designação “Desafio RTP – Fazer TV!”. Este projecto, que conta com o apoio do Ministério da Educação, tem como objectivo o conhecimento do Meio Televisivo como tecnologia e como meio de comunicação e inclui a atribuição de prémios aos alunos e professores que concretizem com melhores resultados a tarefa proposta pelo projecto – produção de um conteúdo televisivo em vídeo, de duração máxima de 3 minutos, podendo enquadrar-se nos seguintes géneros:
* Entretenimento
* Documentários
* Ficção
* Animação
* Informação

(in página da DGIDC)

AVALIAÇÃO DO PROGRAMA NOVAS OPORTUNIDADES

O ex-ministro da Educação, Roberto Carneiro, vai encabeçar a equipa que vai avaliar o programa de qualificação escolar Novas Oportunidades, afirmou hoje o ministro do Trabalho e da Solidariedade, Vieira da Silva, num debate temático na Assembleia da República. Segundo Vieira da Silva, o programa terá uma avaliação externa “longa e em profundidade”. A equipa de Roberto Carneiro “acompanhará o efeito e a eficácia dos centros Novas Oportunidades”, tendo o Governo encomendado ainda um “estudo de avaliação” do programa que deverá estar feito este ano.

Vieira da Silva aproveitou para referir que mais de 350 mil pessoas aderiram ao programa no espaço de dois anos, 80 mil dos quais já terminaram. Segundo o ministro, a iniciativa “é uma resposta central a prementes necessidades sociais” na área da qualificação e emprego.

(in Público.pt)

AS MÃOS

As mãos

Com mãos se faz a paz se faz a guerra.

Com mãos tudo se faz e se desfaz.

Com mãos se faz o poema – e são de terra.

Com mãos se faz a guerra – e são a paz.

Com mãos se rasga o mar. Com mãos se lavra.

Não são de pedras estas casas mas

de mãos. E estão no fruto e na palavra

as mãos que são o canto e são as armas.

E cravam-se no Tempo como farpas

as mãos que vês nas coisas transformadas.

Folhas que vão no vento: verdes harpas.

De mãos é cada flor cada cidade.

Ninguém pode vencer estas espadas:

nas tuas mãos começa a liberdade.

Manuel Alegre, O Canto e as Armas, 1967

ADOPÇÃO DE MANUAIS ESCOLARES

A Portaria 42/2008 de 11 de Janeiro determina que não há lugar à adopção de manuais escolares nas seguintes áreas curriculares e disciplinas:
- Expressões Artísticas e Físico -Motoras (designadamente Expressão e Educação Plástica, Expressão e Educação Musical e Expressão e Educação Físico -Motora) do 1.º ciclo do ensino básico;
- Áreas curriculares não disciplinares dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário;
- Educação Física, Educação Musical e Educação Visual e Tecnológica do 2.º ciclo do ensino básico;

- Educação Física e Educação Artística (disciplina de oferta de escola, designadamente Educação Musical) do 3.º ciclo do ensino básico;

- Educação Física do ensino secundário.

- Nas disciplinas de Educação Visual e de Educação Tecnológica do 3.º ciclo do ensino básico, a adopção tem carácter facultativo, por decisão dos órgãos competentes dos agrupamentos de escolas e das escolas não agrupadas.

2008 É O ANO INTERNACIONAL DA BATATA

Com a entrada do ano 2008, começam as celebrações do Ano Internacional da Batata (AIP), auspiciado pela Organização das Nações Unidas (ONU), e que procurará sensibilizar a população mundial acerca da importante função deste tubérculo na luta contra a desnutrição, a pobreza e a deterioração do meio ambiente.

O Ano Internacional da Batata foi declarado pela Resolução 60/191 da Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas, de 22 de Dezembro de 2005.

Na actualidade, a produção da batata realiza-se no mundo inteiro, sendo a China o principal produtor, acima da Rússia, Europa e Estados Unidos. Dos 315 milhões de toneladas produzidas anualmente, 162 milhões procedem dos países em via de desenvolvimento. Como tal, podemos considerar a batata um alimento vital na luta contra a fome.

A batata deve converter-se num elemento fundamental nas estratégias destinadas a proporcionar alimentos nutritivos às pessoas pobres no mundo inteiro. Entre suas principais características, destaca-se a capacidade de se produzir onde a terra é limitada e a mão de obra abundante.

NOTA POSITIVA PARA AS ESCOLAS EM 2007

Numa carta enviada hoje a todos os estabelecimentos de ensino, a ministra Maria de Lurdes Rodrigues salienta que «as escolas e o Ministério da Educação (ME) têm enfrentado, com sucesso, o desafio de qualificação dos jovens», o que se traduz num aumento do número de estudantes e numa melhoria dos resultados escolares. Para a tutela, «os resultados só foram possíveis com o trabalho das escolas e dos professores, mas também com a melhoria da articulação entre os serviços centrais e regionais e as escolas». De um conjunto de 70 medidas lançadas em 2006/07, o ME destaca dez, entre as quais o programa de modernização das escolas secundárias, destinado a 30 estabelecimentos de ensino e já a ser aplicado em quatro, onde estão a decorrer obras, e o Plano Tecnológico da Educação, que prevê a colocação de quadros interactivos e a ligação à Internet de Banda Larga nas salas de aula. A aprovação do Estatuto do Aluno, o aumento dos apoios sociais no secundário ou a realização do primeiro concurso para professor titular são outras das medidas destacadas. O Ministério congratula-se ainda com o «desaparecimento mediático» de medidas que foram muito contestadas como as aulas de substituição e as alterações ao concurso de professores, considerando que o facto de já não ocuparem páginas de jornais significa que estão normalizadas e consolidadas. Segundo a ministra da Educação, 2008 será um ano dedicado sobretudo a consolidar iniciativas lançadas nos primeiros dois anos do Governo e relacionadas com o funcionamento das escolas, a qualidade das aprendizagens e a melhoria dos resultados escolares.

(in página Lusa/Sol)

OS JOVENS E A TELEVISÃO

Os dados da Marktest Audimetria relativos a 2007 mostram que os jovens estão a ocupar os seus tempos livres cada vez menos vendo televisão. Em relação a 2006, é na faixa etária dos 15 aos 24 anos que se regista a maior queda (-7,9%) no tempo médio de audiência. Logo a seguir aparecem as crianças até aos 14 anos, com uma queda de 5,8%. Pelo contrário, as pessoas com mais de 64 anos viram mais (4,5%) televisão em 2007. O tempo médio de audiência, tendo em conta as idades dos espectadores, mostra claramente que a televisão é cada vez mais um fenómeno para a população idosa e menos para os jovens. Um espectador com menos de 24 anos ocupou, diariamente, do seu tempo 2h40 a ver televisão, enquanto um idoso com mais de 64 anos esteve em frente ao aparelho cerca de 5h10, praticamente o dobro. Entre os 55 e os 64 anos, o tempo dispendido por cada português foi de quase quatro horas e meia.(...)

(in Jornal de Notícias)

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO

Foi publicado hoje em Diário da República (Dec. Regulamentar nº2/2008) o decreto relativo ao sistema de avaliação do desempenho do pessoal docente da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário.

INFO: FSE nº 24

A INFO:FSE, neste 24º número, destaca um artigo sobre a Conferência "Fundo Social Europeu: Educar e formar para o Emprego e para a Coesão" realizada no âmbito da presidência portuguesa da U.E., bem como uma entrevista ao gestor do novo POPH.
Apresenta ainda projectos nas áreas da reabilitação de deficientes e do apoio na certificação de competências de adultos empregados. No artigo de destaque sobre a Conferência "Fundo Social Europeu: Educar e formar para o Emprego e para a Coesão" realizada no âmbito da presidência portuguesa da U.E., no ano em que o Fundo comemora os seus 50 anos de existência, apresentam-se as principais conclusões dos oradores nacionais e estrangeiros, e de representantes do Governo Português e da Comissão Europeia.

Propomos ainda que conheça dois projectos nacionais apresentados na Conferência Internacional sobre o FSE; Um dos projectos, sobre o reconhecimento, validação e certificação de competências de adultos activos, empregados na empresa Jerónimo Martins, com vista à obtenção do 9º ano e do 12º ano e consequente melhoria de qualificações; o outro, sobre as actividades desenvolvidas pela ARCIL, com o apoio do FSE, na área da (re)habilitação profissional de pessoas portadoras de deficiência na região da Lousã.

ÍCONE DO FEMINISMO FAZ 100 ANOS

SIMONE DE BEAUVOIR

Simone de Beauvoir (1908-1986), a proeminente intelectual e autora francesa nasceu, faz hoje um século.

Companheira de vida de Jean-Paul Sartre, por 51 anos, jurou não se

tornar numa dona de casa, pugnando pela emancipação feminina.
Quando chegou a altura de escolher o curso universitário optou pela Filosofia, tendo sido uma aluna brilhante.
As suas ideias existencialistas e libertárias e a defesa do feminino ficaram expressas no livro "O segundo sexo", publicado em 1949. Foram mais de dois milhões de exemplares vendidos em poucos anos e traduzidos para 40 idiomas.
Na época, temas como a liberdade da mulher, a maternidade, a educação, o parto sem dor, o aborto, o adultério, a frigidez, o divórcio e a prostituição, eram assuntos polémicos. É da autora a célebre frase

"Não nascemos mulheres, tornamo-nos mulheres."
Após a sua morte, a 14 de Abril de 1986, seis anos depois da de Sartre, várias obras esclareceram alguns aspectos do seu percurso, nomeadamente a sua relação com o escritor norte-americano Nelson Algren, que

foi provavelmente o amor da sua vida.

EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS DOS ALUNOS DO INSTITUTO DUARTE DE LEMOS

Slide show dos trabalhos da exposição


Encontra-se patente na ludoteca do Instituto Duarte de Lemos uma exposição de trabalhos realizados nas aulas de Educação Visual do 9º ano de escolaridade. Estes trabalhos surgiram no seguimento da Unidade Didáctica “Criação de uma Composição Visual”. A exposição, intitulada “Realidades Imaginadas”, pretende dar continuidade à exploração de materiais e técnicas de expressão plástica, através da realização de composições visuais com base nas técnicas de colagem bidimensional e fotomontagem. Foram exploradas as técnicas monomatéricas, polimatéricas, mistas e as transferências de imagens.
As imagens, provenientes de revistas velhas, foram recortadas separando planos e /ou figuras dos seus fundos. São depois reorganizadas, compondo figuras de uma imagem com o fundo de outra imagem. Alem das técnicas e conteúdos abordados, estes trabalhos possibilitaram a exploração da retórica visual, nomeadamente nas situações paradoxais criadas pela composição ao critério dos alunos. As sobreposições ou justaposições de recortes, aliadas às técnicas de colagem permitiram idealizar novas realidades, fruto da imaginação, fantasia, invenção e criatividade!
(in página do IDL)

PEQUENOS GESTOS PARA VIVER MAIS 14 ANOS

Conquistar mais 14 anos de vida depende, simplesmente, de comer mais sopa e fruta, de beber moderadamente, andar a pé e não fumar. A conclusão é de um estudo - que quase nada proíbe, sugerindo antes pequenas mudanças no quoditiano - , publicado, ontem, na "Public Library of Science Medicine" (PLos), que envolveu e monitorizou 20 mil pessoas por um período superior a 10 anos."Mais simples do que isto não há; e nós, portugueses, podemos fazê-lo. Primeiro, temos um clima bom que nos permite alguma mobilidade, isto é, exercício físico, como andar a pé, sem gastar dinheiro; depois porque a alimentação tradicional portuguesa é rica em hortícolas e frutas e qualquer pessoa aqui, ao contrário de noutros países, sabe fazer uma boa sopa. Depois, até se pode beber um copo de vinho, mas só um. A única proibição é o tabaco. Ou seja, a palavra de ordem é 'moderação", defendeu Pedro Graça, nutricionista e membro da Faculdade de Ciências da Nutrição e Alimentação.(...)

(in Jornal de Notícias)

SOBRE O TRABALHO DA D.ra REGINA ROCHA

"A Compreensão na leitura: análise de manuais do 4º ano de escolaridade é o título de um trabalho que resultou de uma investigação levada a cabo na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, que todos os professores e autores de manuais de Língua Portuguesa deviam ler e interiorizar. Trata-se de uma dissertação de Mestrado em Ciências da Educação que merece referência pela actualidade e importância do tema, a qualidade da investigação e a pertinência das conclusões. O trabalho, realizado por Regina Rocha, consiste na análise de doze manuais de Língua Portuguesa (mais de 94% do total em uso) com exploração de novecentos textos e mais de seis mil perguntas neles incluídas.

Por que falo neste trabalho? Porque é exemplo de uma investigação sobre o importantíssimo assunto da compreensão da leitura, feita com exigência científica e metodologia adequada. Acresce que a autora não precisou de estudos caros, é uma “simples” investigação de pós-graduação, mas com resultados muito claros sobre os manuais que temos e os cuidados que devíamos ter na sua concepção e produção. E com sugestões sobre o que fazer para ter leitores interessados, capazes de obter as informações que os textos proporcionam e de os compreender, de usufruir da sua qualidade e beleza, quando as possuem, e de saber rejeitá-los quando as não têm. Considerando que Regina Rocha é uma professora com longa experiência e muitos trabalhos no domínio do ensino do Português, garante a ligação entre a investigação universitária e os problemas do ensino. Por outro lado, o trabalho, muito bem orientado por duas professoras da Faculdade, é um exemplo, entre muitos outros, de como a investigação em Educação, desde que criteriosa e metodologicamente correcta, pode dar indicações preciosas para a melhoria do nosso ensino."(...continua)

João Boavida

Professor da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra

(Texto publicado no Diário AS BEIRAS)

EQUIVALÊNCIAS NO ENSINO RECORRENTE DE ADULTOS

As normas e os procedimentos destinados a atribuir equivalência entre disciplinas e áreas de formação constantes de planos de estudo já extintos de cursos secundários e disciplinas constantes dos planos de estudos dos cursos do ensino secundário recorrente por módulos capitalizáveis foram definidas através de um Despacho Normativo publicado no Diário da República.
Foram também definidas as regras destinadas a atribuir a correspondência entre disciplinas constantes de planos de estudos dos cursos científico-humanísticos, tecnológicos e artísticos especializados nos domínios das artes visuais e dos audiovisuais, do ensino secundário em regime diurno, e disciplinas e áreas de formação dos planos de estudo dos cursos homólogos do ensino secundário recorrente por módulos capitalizáveis.
Para mais informações, consultar o Despacho Normativo n.º 1/2008, de 8 de Janeiro

(in Portal da Educação)