ENCONTRO DOS CNO DA REGIÃO CENTRO

Encontro Centros Novas Oportunidades

4 de Abril

CNO da E.S. de Pombal

O Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária de Pombal, realiza no dia 4 de Abril, o II Encontro de CNO da Região Centro, estando as inscrições abertas através de e-mail (espombal@mail.telepac.pt) e pelo telefone: 236212169.

FESTA DA VOZ NAS ESCOLAS

Já se encontra disponível na Internet o site http://www.hsmdiamundialdavoz.com.pt/

A 16 de Abril comemora-se o Dia Mundial da Voz. Professores e alunos estão convidados a participar numa magnifica aventura.

HORA DE VERÃO

Os relógios vão ser adiantado 60 minutos esta noite, com a entrada em vigor da hora de Verão. A hora muda a nível europeu por decreto de lei sendo alterada no mesmo instante em todos os países membros.
Ao contrário do que muitas vezes é dito, a mudança da hora prende-se com a necessidade de acerto solar e não com questões económicas. A Comunidade Europeia faz estudos regulares para escutar os pareceres de todos os países, no sentido de verificar os indicadores mais e menos benéficos da mudança de hora. Concluiu-se que a mudança de hora era a opção mais favorável.

RUMO À ESCOLA SEM MUROS

No dia 16 de Abril de 2008, no Anfiteatro da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, das 15:30 às 18:00, vai realizar-se uma conferência dedicada à reflexão sobre as questões da utilização das tecnologias em educação no nosso país, a pretexto do lançamento da obra sobre “AS TIC NA EDUCAÇÃO EM PORTUGAL. CONCEPÇÕES E PRÁTICAS”, editada pela Porto Editora e organizada por Fernando Albuquerque Costa, Maria Helena Peralta e Sofia Viseu.
Destina-se a educadores e professores dos diferentes níveis de ensino, coordenadores TIC, investigadores e restantes pessoas interessadas nesta problemática.
As inscrições estão limitadas à capacidade do anfiteatro e a data limite de inscrição é o dia 11 de Abril de 2008. A inscrição é gratuita.

BOLETIM DOS PROFESSORES Nº 10

O Boletim dos Professores incide sobre a avaliação de desempenho dos professores, divulgando um conjunto de perguntas frequentes, com as respectivas respostas, sobre esta temática. Privilegia, igualmente, a divulgação da segunda edição do Prémio Nacional de Professores, dirigido a todos os educadores de infância e professores dos ensinos básico e secundário. O período de candidaturas teve início em Março e termina no fim de Maio.

Além deste tema, aborda:
* Novo regime de autonomia, administração e gestão das escolas;
* Transferência de competências para os municípios;
* Conselho Científico para a Avaliação de Professores;
* Alterações ao Estatuto do Aluno;
* Módulo curricular Cidadania e Segurança;
* Reajustamento do programa de Matemática do ensino básico;
* Quarto relatório do grupo de avaliação do ensino secundário;
* Apoios especializados para alunos com necessidades educativas especiais permanentes.

PROGRAMA DE REDUÇÃO DO COMPORTAMENTO AGRESSIVO ENTRE ESTUDANTES

Programa de redução do comportamento agressivo entre estudantes - Programa que visa diagnosticar e implementar acções efectivas para a redução do comportamento agressivo entre estudantes de escolas do Rio de Janeiro.

O que é o bullying?

Onde ocorre bullying?

De que maneira os alunos se envolvem com bullying?

(...)

CONSELHOS EXECUTIVOS DEVEM PARTICIPAR CASOS DE VIOLÊNCIA

O procurador-geral da República defendeu hoje que os conselhos directivos deveriam ser obrigados a participar os casos de violência que ocorrem nas escolas, sublinhando que se tratam de "ilícitos criminais" que têm de ser combatidos. Pinto Monteiro anunciou que o Ministério Público está a investigar "algumas dezenas" de casos de agressões entre professores e estudantes. Pinto Monteiro lamenta que os conselhos directivos não participem casos de agressão, defendendo que os pequenos ilícitos têm de ser combatidos porque geram grandes ilícitos.(...)

(in Público.pt)

27 DE MARÇO - DIA MUNDIAL DO TEATRO

O Teatro nasceu em Atenas, associado ao culto de Dionísio, deus do vinho e das festividades. As representações teatrais tinham lugar em recintos ao ar livre, construídos para o efeito. Os teatros gregos tinham tão boas condiçõesque os espectadores podiam ouvir e ver, à distância, tudo o que se passava na cena, mesmo tratando-se de uma assistência muito numerosa. Isso devia-se, por um lado, ao facto de as bancadas se abrirem em leque sobre a encosta de uma colina e, por outro lado, a diversos artifícios utilizados em cena. Os actores usavam trajes de cores vivas e sapatos muito altos para ficarem com uma estatura imponente. Cobriam o rosto com máscaras que serviam quer para ampliar o som da voz, quer para tornar mais visível à distância, a expressão do personagem. Um aspecto curioso é que, em cada peça, só existiam três actores, todos do sexo masculino. Cada um deles tinha que desempenhar vários papéis, incluindo os das personagens femininas. A representação dos actores, que actuavam na cena, era acompanhada pelos comentários do coro, que se movimentava na orquestra, juntamente com os músicos. Havia dois géneros de representações: a tragédia e comédia. As tragédias eram peças ou representações que pretendiam levar os espectadores a reflectirem nos valores e no sentido da existência humana. As comédias eram, por sua vez, peças de crítica social que retratavam figuras e acontecimentos da sociedade da época, ridicularizando defeitos e limitações da actuação dos homens, provocando o riso na assistência.

O EXEMPLO BRITÂNICO

Os pais dos alunos com comportamentos violentos nas escolas britânicas vão passar a ser multados num valor que pode ir até aos 1450 euros. "As intimidações verbais e físicas não podem continuar a ser toleradas nas nossas escolas, seja quais forem as motivações" sublinhou a Secretária de Estado para as Escolas. Disse também que "as crianças têm de distinguir o bem e o mal e saber que haverá consequências se ultrapassarem a fronteira". Acrescentou ainda que "vão reforçar a autoridade dos professores, dando-lhes confiança e apoio para que tomem atitudes firmes face a todas formas de má conduta por parte dos alunos".

A governante garantiu que "as novas regras transmitem aos pais uma mensagem bem clara para que percebam que a escola não vai tolerar que eles não assumam as suas responsabilidades em caso de comportamento violento dos seus filhos. Estas medidas serão sustentadas em ordens judiciais para que assumam os seus deveres de pais e em cursos de educação para os pais, com multas que podem chegar às mil libras se não cumprirem as decisões dos tribunais".

O Livro Branco dá ainda aos professores um direito "claro" de submeter os alunos à disciplina e de usar a força de modo razoável para a obter, se necessário. (...)

(in blog ramiromarques)

PLANO TECNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO

Avança em Maio a componente do Plano Tecnológico da Educação que prevê a criação de condições para levar Internet a todas as salas de aulas de 12 mil escolas do país e espaços escolares adjacentes. O concurso público em marcha para a escolha do prestador de serviços responsável pela instalação e manutenção da rede necessária (com ou sem fios) vai entrar na recta final e a adjudicação da obra terá lugar em Maio. A informação foi hoje avançada por João Mata, coordenador do Plano Tecnológico da Educação, durante a conferência Professores Inovadores da Microsoft. Segundo o mesmo responsável, o prestador de serviços vai ser escolhido entre seis empresas candidatas. O concurso público em questão foi lançado em Novembro do ano passado e tem como objectivo encontrar a empresa que será responsável pelo fornecimento dos bens e serviços necessários à instalação, manutenção, operação e gestão de redes locais (LAN) nas escolas do 2º, 3º ciclos e secundário.(...)

A breve prazo serão lançados os concursos para a aquisição de material informático, projectores e quadros interactivos e o concurso que permitirá às escolas adoptarem um sistemas de controlo de acessos, via cartão escolar. O primeiro deve ser lançado ainda este mês e ter adjudicação em Agosto. O segundo será lançado no próximo mês, adiantou também João Mata.

(in sapo.pt)

DOCENTES DOS QUADROS PODEM MANTER A COLOCAÇÃO

Com o objectivo de reforçar os princípios da estabilidade do sistema de colocação dos professores, da continuidade pedagógica e do interesse público, o Ministério da Educação dispensa os docentes dos quadros (QE e QZP) de se apresentarem a concurso, desde que se verifique a existência de componente lectiva, permitindo, nas mesmas circunstâncias, a renovação das colocações em regime de contratação, pelo período de um ano.

De acordo com um despacho publicado no Diário da República, os docentes dos quadros colocados até 31 de Dezembro de 2007 podem manter essa colocação, de modo a garantir a continuidade pedagógica.
Contam-se entre estes os docentes que integrem o Quadro de Escola (QE) e tenham sido colocados em destacamento por ausência de componente lectiva, dentro ou fora do respectivo concelho; os docentes dos Quadros de Zona Pedagógica (QZP) que tenham sido afectos administrativamente ou por concurso, dentro ou fora do respectivo QZP; ou os docentes que tenham sido colocados mediante destacamento por doença, desde que comprovem a situação que lhe deu origem.(...)

(in Portal da Educação)

PARA RESOLVER PROBLEMAS DE INDISCIPLINA

As escolas com problemas graves de indisciplina podem apresentar ao Ministério da Educação uma proposta para a contratação de técnicos como psicólogos e mediadores de conflitos, anunciou hoje o secretário de Estado da Educação."Se uma escola tiver um grande problema de indisciplina generalizada pode apresentar à Direcção Regional de Educação uma proposta para o reforço dos meios técnicos", afirmou Valter Lemos, em conferência de imprensa.O responsável ressalvou que a possibilidade de contratação destes profissionais é reservada, sobretudo, aos 35 agrupamentos de escolas identificados como "Territórios Educativos de Intervenção Prioritária", mas poderá igualmente ser utilizada por outros estabelecimentos de ensino, desde que estes fundamentem o seu pedido, invocando a existência de um "problema específico" de violência e indisciplina.(...)

(in Publico.pt)

QREN: 10 678 CANDIDATURAS AO POPH

Mais de 10,5 mil candidaturas ao Programa Operacional de Potencial Humano (POPH) foram apresentadas durante a primeira fase, que decorreu até ao dia 14 de Março, envolvendo um investimento de 6,4 mil milhões de euros.
Este investimento representa cerca de 73 por cento da dotação total disponível do programa para os anos 2007-2013, sendo ainda reforçado pelos resultados dos concursos que terminam em Abril de 2008.
O eixo 2 - adaptabilidade e aprendizagem ao longo da vida recebeu 37 por cento (4.015) do número total de candidaturas, tendo concentrado mais de metade do financiamento solicitado (54 por cento), com um volume de projectos correspondente a cerca de 3,5 mil milhões de euros.
O eixo 1 - qualificação inicial recebeu 1.324 candidaturas, na sua maioria a concursos abertos ao abrigo das regras do III Quadro Comunitário de Apoio, a que corresponde um montante de cerca de 422 milhões de euros.
No eixo 3 - gestão e aperfeiçoamento profissional registaram-se 2939 candidaturas referentes a um volume de financiamento global de 487 milhões de euros.
O eixo 4 - formação avançada e o eixo 5 - transição para a vida activa, concentraram 10 por cento dos pedidos de financiamento, com 392 milhões e 227 milhões, respectivamente.
No eixo 6 - cidadania, inclusão e desenvolvimento social foram concluídos 2 concursos que envolveram um total de 178 milhões de euros.
Os resultados dos concursos referentes às restantes tipologias deste eixo, juntamente com os do eixo 7 - promoção da igualdade de género, serão conhecidos na segunda quinzena de Abril.
O Eixo 9 - Lisboa agregou 13 por cento das candidaturas, com um volume financeiro solicitado de 1,02 mil milhões de euros.
O eixo 8 - Algarve recebeu 584 candidaturas, para um total de 228 milhões de euros.
O Programa Operacional Potencial Humano (POPH) é um dos três programas nacionais temáticos inscritos no Quadro de Referência Estratégico Nacional (QREN), que constitui o enquadramento para a aplicação da política comunitária de coesão económica e social em Portugal no período 2007-2013.
Com uma dotação global aproximada de 8,8 mil milhões de Euros, dos quais 6,1 mil milhões suportados pelo Fundo Social Europeu, o POPH visa estimular o potencial de crescimento sustentado da economia nacional, contribuindo para superar o défice estrutural de qualificações da população portuguesa.

(in LUSA)

Nota: As candidaturas apresentadas pelos Centros de Formação de Associação de Escolas para a realização de Planos de Formação enquadravam-se no eixo 3. Segundo informações decorrentes de uma reunião realizada a 17 de Março com o ME, as referidas candidaturas não serão consideradas, aguardando-se novas orientações.

O "SÍTIO DOS PAIS"

“O Sítio dos Pais” é um espaço online alojado no portal da Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (DGIDC) destinado aos encarregados de educação que pretendam ajudar os seus filhos e educandos a estudar português.

Este espaço de estudo é mais uma ferramenta didáctica dedicada aos alunos, mas que tem como objectivo auxiliar os pais que querem incentivar e partilhar o estudo do português com os seus filhos e não sabem como o fazer.

O site disponibiliza vários exercícios para trabalhos de casa, assim como uma área exclusivamente dedicada ao uso da gramática. É ainda possível colocar eventuais dúvidas que surjam na resolução dos exercícios e partilhar experiências no espaço de reflexão do “Sítio dos Pais”.

(in Portal do Cidadão)

PARA BAIXAR O INSUCESSO A MATEMÁTICA

As elevadas taxas de insucesso em Matemática à chegada às universidades poderão baixar com uma melhor aprendizagem no ensino básico e professores mais qualificados, sugeriu hoje um docente da Universidade da Califórnia numa conferência em Lisboa.
Para Hung-Hsi Wu, que falava no ISEG (Instituto Superior de Economia e Gestão) para um auditório constituído na sua maioria por docentes, o declínio da educação matemática escolar "é um problema complexo global sem solução à vista", mas a melhoria da qualidade do ensino deverá ser o começo.
O objectivo da conferência, promovida pela Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM), era apresentar a experiência norte-americana nesta área, já que se registam nos dois países altas taxas de insucesso nas cadeiras iniciais de matemática no ensino superior.
"As causas do declínio da educação em matemática nas escolas são complexas, estando na sua origem múltiplos factores, como mudanças sociais, a deterioração da qualidade do corpo docente, o desajustamento curricular e o enfraquecimento da estrutura familiar", explicou este especialista em geometria diferencial que se tem dedicado à solução do problema do insucesso escolar nesta área.
Na sua perspectiva, "o problema está no ensino básico" e envolve a criação de condições prévias ao aproveitamento escolar tanto da parte dos alunos como dos professores.
"Os alunos precisam de condições de vida familiar estáveis, de espaço em casa para estudar, de encorajamento ao estudo e de vontade para trabalhar a sério", afirmou, aludindo à situação na Califórnia. Quanto aos professores, precisam de melhorar o seu conhecimento dos conteúdos e ajustar a sua transmissão aos alunos.(...)

(Lusa)

E.ESCOLA ALARGADO A ALUNOS COM NEE

O Governo irá criar um regime do programa e.escola especificamente dirigido a beneficiários da iniciativa com necessidades educativas especiais de carácter permanente, garantindo o acesso a computadores adaptados, sem quaisquer encargos adicionais.

De acordo com a Resolução do Conselho de Ministros publicada no Diário da República, o alargamento deste programa aos jovens com necessidades especiais no acesso às novas tecnologias da informação e da comunicação justifica-se, tendo em conta o princípio da não discriminação e da integração das pessoas com deficiências e incapacidades em contextos não segregados.

Em resposta às necessidades de outras camadas da população no acesso ao e.escola, o Governo considera pertinente proceder ao seu alargamento abrangendo mais 250 mil beneficiários.

(in Portal do Cidadão)

VOLTAR À INTERNET DE HÁ 12 ANOS

O site norte-americano "Internet Archive Wayback Machine" arquiva há 12 anos páginas web de todo o mundo, inclusive portuguesas. Hoje são mais de 85 mil milhões de sites guardados neste arquivo digital que pretende mostrar a evolução da Internet e preservar a informação online.

Ao aceder ao site encontra-se uma caixa de pesquisa em que se pode escrever o endereço que se quer visitar. “Take me back” (“Leva-me de volta”) é o que diz no botão que nos permite voltar ao passado e ver as versões da página escolhida. Podemos regressar até 1996, ano em que a Internet começava a dar os primeiros passos em Portugal.(...)

(in Público.pt)

DIA DE AMÊNDOAS!

PÁSCOA FELIZ

DIA MUNDIAL DA ÁRVORE E DA POESIA

Árvores

Parece-me que nunca ninguém há-de
Ver poema tão belo como a árvore.

Árvore que sua boca não desferra.
Do seio doce e liberal da terra.

Árvore, sempre de Deus a ver imagem
E erguendo em reza os braços de folhagem.

Árvore que pode usar, como capelo,
Ninhos de papo-ruivo no cabelo;

Em cujo peito a neve esteve assente;
Que vive com a chuva intimamente.

Os tontos, como eu, fazem poesia;
Uma árvore, só Deus é que a faria.

Joyce Kilmer

CHEGOU A PRIMAVERA!!

PROFESSORES SÃO VÍTIMAS DE "BULLYING"

O bullying, a violência na escola que atingia crianças e jovens, está agora a aterrorizar os professores, afirmou hoje Maria Beatriz Pereira, investigadora e autora de várias obras sobre a violência escolar. "Os professores são as novas vítimas do bullying", sustentou, em declarações à Lusa, a investigadora que é docente da Universidade do Minho (UM) e presidente da Comissão Directiva e Cientifica de Doutoramento em Estudos da Crianças. Embora sem números oficiais, Maria Beatriz mostra-se "muito preocupada" com a forma como o bullying, a agressão continuada e sem motivo, está a atingir os professores. "Tenho acompanhado casos em que os professores esperam ansiosamente que o ano escolar termine", referiu a investigadora à margem do Fórum Educação para a Saúde, organizado pela Câmara de Famalicão. No fórum, a docente apresentou a comunicação "O bullying na escola. Que tipo de intervenções?", remetendo-se apenas à violência entre pares, "de crianças e jovens para crianças e jovens". "Os professores têm dificuldade em controlar os alunos, não conseguem incentivá-los e ficam cada vez mais desmotivados", frisou Maria Beatriz Pereira. Dos estudos desenvolvidos há, para a investigadora, uma certeza: "quanto maior é o insucesso escolar maior é a incidência de bullying". (...)

(in Público.pt)

Destaque: Professora brutalizada na sala de aula

PROJECTOS NA ÁREA DA PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

A Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (DGIDC) acaba de divulgar um edital onde se convidam todos os Agrupamentos e Escolas não agrupadas a apresentar projectos na área da Promoção e Educação para a Saúde até 10 de Abril.
Esta iniciativa visa sustentar, de forma continuada, as práticas desenvolvidas nos anos mais recente e as dinâmicas criadas.

SEMANA DAS EXPRESSÕES NO INSTITUTO DUARTE DE LEMOS

Semana das Expressões

31 de Março a 6 de Abril

O Departamento de Educação Física, Artística e Tecnológica irá desenvolver a actividade denominada “Semana das Expressões” de 31 de Março a 6 de Abril no Instituto Duarte de Lemos.

19 DE MARÇO - DIA DO PAI

Dia 19 de Março comemora-se o Dia do Pai!
O dia do Pai é celebrado em todo o mundo e apesar de não ser na mesma data, é festejado com a mesma intensidade. Neste dia são homenageados todos os Pais! Pais e não só... tios, padrastos, avôs, padrinhos, isto é, todos os homens que representam a figura paterna.

Ter um Pai ! É ter na vida
Uma luz por entre escolhos;
É ter dois olhos no mundo
Que vêem pelos nossos olhos !

Ter um Pai ! Um coração
Que apenas amor encerra,
É ver Deus, no mundo vil,
É ter os céus cá na terra !

Ter um Pai ! Nunca se perde
Aquela santa afeição,
Sempre a mesma, quer o filho
Seja um santo ou um ladrão ;

Talvez maior, sendo infame
O filho que é desprezado
Pelo mundo ; pois um Pai
Perdoa ao mais desgraçado !

Ter um Pai ! Um santo orgulho
Pró coração que lhe quer
Um orgulho que não cabe
Num coração de mulher !

Embora ele seja imenso
Vogando pelo ideal,
O coração que me deste
Ó Pai bondoso é leal !

Ter um Pai ! Doce poema
Dum sonho bendito e santo
Nestas letras pequeninas,
Astros dum céu todo encanto !

Ter um Pai ! Os órfãozinhos
Não conhecem este amor !
Por mo fazer conhecer,
Bendito seja o Senhor !

FLORBELA ESPANCA

EXPANSÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA PRECISA DO ACORDO ORTOGRÁFICO

O ministro da Cultura defendeu hoje o Acordo Ortográfico como uma «necessidade para a expansão da língua portuguesa», sustentando no Parlamento que as reformas anteriores «não destruíram a criatividade e a liberdade de escrita»
José António Pinto Ribeiro respondia a diversas perguntas dos deputados da Comissão de Ética, Sociedade e Cultura sobre o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa alcançado em 1991 e ratificado pelo Brasil, Cabo Verde e São Tomé.
Recentemente, o governo aprovou uma resolução sobre o Segundo Protocolo modificativo do Acordo, comprometendo-se a adoptar «as medidas adequadas a garantir o necessário processo de transição, no prazo de seis anos», para a sua aplicação, «nomeadamente ao nível da validade da ortografia constante dos actos, normas, orientações ou documentos provenientes de entidades públicas, bem como de bens culturais, incluindo manuais escolares, com valor oficial ou legalmente sujeitos a reconhecimento, validação ou certificação». (...)
O governante lembrou que as sucessivas reformas realizadas em Portugal, nomeadamente em 1911, 1931 e 1945, nas quais desapareceram, por exemplo, o ph e o y, «não destruíram a criatividade e a liberdade de escrita»
«Há um conjunto de necessidades políticas e económicas com vista à internacionalização do português como identidade e marca económica», disse, sublinhando que, recentemente, quando se deslocou ao Brasil por iniciativa do seu homólogo brasileiro, Gilberto Gil, ficou decidido realizar um estudo para avaliar o valor económico da língua portuguesa.(...)

(in Lusa/SOL)

PORTUGUESES PREOCUPADOS COM O AMBIENTE

As questões ambientais, como poluição, incêndios ou a destruição da camada de ozono, são uma das principais preocupações dos portugueses, a seguir à violência, segundo apurou uma investigação do Instituto de Ciências Sociais (ICS) da Universidade de Lisboa.

“Os Portugueses e os Novos Riscos” é o título desta investigação, publicada pela Imprensa das Ciências Sociais, a editora do Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa, (ICS-UL). O estudo inclui um inquérito realizado a 700 pessoas entre 2003 e 2006 e incidiu principalmente sobre questões ambientais. Questionados sobre os riscos que mais temem, 24 por cento dos portugueses apontam a violência, surgindo a seguir os problemas ambientais, indicados por 21 por cento dos inquiridos, de acordo com aquela investigação.

Segundo a publicação, uma larga maioria dos portugueses (84 por cento) considera que os riscos ambientais tendem a aumentar no futuro, mas só pouco mais de metade (55 por cento) tem o hábito de procurar informações sobre o assunto e 90,5 por cento nunca participou em acções de protesto perante riscos ambientais ou de saúde pública. O inquérito mostra igualmente que a passividade generalizada dos portugueses face aos riscos ambientais tem a ver com falta de oportunidade (38,5 por cento), de tempo (23,75) e a falta de informação (9,6). Entre os que participam em movimentos cívicos, 36,3 por cento optaram por fazê-lo em manifestações e 22,6 por cento através da assinatura de uma petição ou abaixo-assinado. (...)

(in Correio da Manhã)

"NAMBUANGONGO, MEU AMOR" - ANTOLOGIA DE POEMAS DE MANUEL ALEGRE

O poeta Manuel Alegre lançou ontem, em Lisboa, mais uma antologia de poesia, desta feita centrada na temática da guerra, sobretudo a colonial. Poemas escritos em tempos e locais diferentes, mas que, segundo o seu autor, constituem “um livro com uma identidade própria” que permitirá “realçar a conexão entre eles e o tempo ou tempos da própria guerra”.

A cidade Nambuangongo torna-se, durante alguns meses de 1961, a capital provisória da Rpública Socialista de Angola. Depois dos massacres de Março, o exército português entra na cidade com recurso ao napalm. No campo de batalha estavam 30 mil soldados e também Manuel Alegre, escritor, hoje, um dos históricos do PS, que em 1995 se candidatou a Presidente da República como independente. Foi no nome desta cidade que o poeta se inspirou para o título, cruzando-o com o do filme de Resnais a partir da obra homónima de Duras "Hiroxima, meu amor". (...)

Publicou os seus primeiros livros que, apreendidos pela censura, passam de mão em mão em cópias clandestinas, manuscritas ou dactilografadas. Poemas seus, cantados por Zeca Afonso e Adriano Correia de Oliveira, tornam-se emblemáticos da luta pela liberdade e contra a guerra em África.

(in SIC online)

32ª CIDADE MAIS CARA DA EUROPA

Lisboa é a 32ª cidade mais cara da Europa, com um custo de vida equivalente a 74,6% do de Nova Iorque.

A análise incide sobre 71 cidades de todo o mundo e revela que Londres é a cidade mais cara do mundo, com um custo de vida 20,2% superior ao de Nova Iorque, utilizado como padrão. Paris e Roma são as cidades que seguem a capital inglesa que vence também o título de cidade mais suja do continente europeu.

(in Correio da Manhã)

NOVIDADES NO PLANO TECNOLÓGICO PARA A EDUCAÇÃO

Já no próximo ano lectivo, as escolas terão um aumento da velocidade da Internet em banda larga de 40 para 100 megabytes, as salas estarão equipadas com quadros electrónicos interactivos e, a prazo, o objectivo é ter um computador por cada dois alunos.
O primeiro-ministro anunciou que haverá nos próximos anos um investimento sem precedentes no plano tecnológico para a educação, no final de uma cerimónia de assinatura de acordos entre o Governo e 30 empresas de tecnologias de informação e comunicação (TIC) para a abertura de 300 estágios ao nível do ensino profissionalizante, no Convento do Beato, em Lisboa.
O primeiro-ministro defendeu os resultados das políticas educativas nos últimos dois anos e prometeu que, nos próximos anos, haverá investimento no plano tecnológico da educação "como nunca foram feitos até hoje".
"Ainda este ano será lançado o concurso para a requalificação de mais de 30 escolas secundárias. Queremos escolas de vanguarda em todo o país", declarou Sócrates.
Para o reforço da segurança nas escolas, o primeiro-ministro referiu que continuará a ser desenvolvida a videovigilância e os estudantes passarão a pagar todas as suas despesas dentro da escola com o cartão de aluno.

(in Jornal de Notícias)

CÃES PERIGOSOS

ORTOGRAFIA E ESCRITA NA DISLEXIA

"Ortografia e escrita na dislexia" é a designação de um Workshop a realizar no dia 5 de Abril no Centro de Formação Ágora, na Escola Secundária D. Duarte, em Coimbra.

Destina-se a todos os professores do 1º, 2º e 3º ciclos do Ensino Básico e vai ser orientado pala formadora Maria da Piedade Ramos, docente especializada em Educação Especial.

As inscrições devem enviadas até ao próximo dia 2 de Abril para o Centro de Formação Ágora.

Objectivos:

1. Proporcionar informação teórica pertinente e enquadradora da temática.
2. Analisar casos práticos de crianças e jovens disléxicos, numa perspectiva de aliar a teoria à prática.
3. Analisar e produzir materiais como resposta a casos concretos.

NATÁLIA CORREIA FALECEU HÁ 15 ANOS

Natália de Oliveira Correia nasceu a 13 de Setembro de 1923 e faleceu a 16 de Março de 1993.
Foi uma intelectual e activista social de origem açoriana, autora de extensa e variada obra publicada, com predominância para a poesia. Deputada à Assembleia da República (1980-1991), interveio politicamente ao nível da cultura e do património, na defesa dos direitos humanos e dos direitos das mulheres. Autora da letra do Hino dos Açores.
A obra de Natália Correia estende-se por géneros variados, desde a poesia ao romance, teatro e ensaio. Colaborou com frequência em diversas publicações portuguesas e estrangeiras. Foi uma figura central das tertúlias que reuniam em Lisboa nomes centrais da cultura e da literatura portuguesas nas décadas de 1950 e 1960. Ficou conhecida pela sua personalidade livre de convenções sociais, vigorosa e polémica, que se reflecte na sua escrita. A sua obra está traduzida em várias línguas.

Quando um ramo de doze badaladas

se espalhava nos móveis e tu vinhas

solstício de mel pelas escadas

de um sentimento com nozes e com pinhas,

menino eras de lenha e crepitavas

porque do fogo o nome antigo tinhas

e em sua eternidade colocavas

o que a infância pedia às andorinhas.

Depois nas folhas secas te envolvias

de trezentos e muitos lerdos dias

e eras um sol na sombra flagelado.

O fel que por nós bebes te liberta

e no manso natal que te conserta

só tu ficaste a ti acostumado.

(Natália Correia)

OLÍMPIADAS DE MATEMÁTICA

Filipe Valeriano, aluno do 12º da Escola Secundária de Castro Verde, conseguiu hoje atingir a marca de cinco medalhas nas Olimpíadas Portuguesas de Matemática, tornando-se assim o terceiro concorrente a conquistar uma por cada ano possível de participação.
As Olimpíadas Portuguesas de Matemática (OPM), organizadas anualmente pela Sociedade Portuguesa de Matemática, são um concurso de problemas de matemática, dirigido aos estudantes dos 2º e 3º ciclos do ensino básico e também aos que frequentam o ensino secundário, que visa incentivar e desenvolver o gosto pela matemática.
Os problemas propostos neste concurso fazem apelo à qualidade do raciocínio, à criatividade e à imaginação dos estudantes. A final das XXVI Olimpíadas Portuguesas de Matemática (OPM) terminou hoje em Coimbra - a cidade onde a competição foi criada -, na Escola Secundária José Falcão, estabelecimento de ensino com maior número de medalhas na categoria B (10º a 12º ano).
Em comunicado, a Sociedade Portuguesa de Matemática, organizadora da iniciativa, refere que em 25 anos este feito do aluno Filipe Valeriano tinha ocorrido apenas duas vezes.

(Diário Digital / Lusa)