FÉRIAS

AÇÃO DE CURTA DURAÇÃO

Informações e inscrições em www.edufor.pt

GUIÕES

A fim de apoiar as escolas e respetivos docentes no tratamento da temática da Igualdade de Género, nomeadamente na Estratégia de Educação para a Cidadania, disponibilizamos informação relativa aos Guiões de Educação Género e Cidadania, editados pela Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Género (CIG), validados pela Direção Geral de Educação e produzidos por uma equipa de 28 especialistas.

Os Guiões destinam-se a todos os ciclos de escolaridade e encontram-se disponíveis em suporte digital no sítio webda CIG podendo ser descarregados, respetivamente, em:

» Género e Cidadania. Pré-escolar

https://www.cig.gov.pt/wp-content/uploads/2018/07/398-15_Guiao_Pre-escolar_VERSAO_DIGITAL_NOVA.pdf

» Género e Cidadania. 1º ciclo

https://www.cig.gov.pt/wp-content/uploads/2018/07/400-15_Guiao_1Ciclo_VERSAO_DIGITAL_NOVA.pdf

» Género e Cidadania. 2º ciclo

https://www.cig.gov.pt/wp-content/uploads/2013/12/guiao_educa_2ciclo.pdf

» Género e Cidadania. 3º ciclo

https://www.cig.gov.pt/wp-content/uploads/2018/07/734-15_3Ciclo_Versao_Digital_Final_NOVA.pdf

Versão em inglês desta publicação disponível em:https://www.cig.gov.pt/pdf/2014/Education_Guide_3rd_Cicle.pdf

» Conhecimento, Género e Cidadania no Ensino Secundário

https://www.cig.gov.pt/wp-content/uploads/2018/01/Conhecimento_Genero_e_Cidadania_Ensino_Secundario_Versao_Digital.pdf

NOESIS

https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/boletim/boletim_dge_n38_junho2019.html

INFORMAÇÕES

7 de junho de 2019

ENCONTRO NACIONAL

TERCEIRA CONFERÊNCIA

À semelhança de muitos outros países, Portugal está a implementar, desde 2016/2017 uma nova reforma do ensino básico e secundário (“Projecto de Autonomia e Flexibilidade Curricular”), a qual suscita diversas questões a que investigadores e educadores não podem deixar de dar atenção. 

Para proporcionar uma reflexão sobre algumas dessas questões, organizou-se um ciclo de cinco conferências com o título “O currículo escolar na contemporaneidade: Identificação e discussão de algumas das suas bases”, a realizar neste mês de Maio e no próximo mês de Junho, numa colaboração entre o Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20), a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra e a Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Granada.  

TERCEIRA CONFERÊNCIA

Título: O currículo na era das tecnologias digitais. Paradoxo(s) e desafio(s) educativo(s)

Conferencista: Assumpta Coimbra (Membro integrado do Instituto de Filosofia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto no grupo “Philosophy and Public Space”)

Local: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra - Anfiteatro do Edifício 1 

Data: 1 de Junho de 2019, das 10h00 às 12h30

Resumo: Na “narrativa curricular” da “Educação para o Futuro”/ ”Educação para do Século XXI”, as novas tecnologias de informação e da comunicação ocupam um lugar de destaque como suporte de ensino e de aprendizagem. Partindo do pressuposto que os alunos nascidos na transição de século e já neste século aprendem e relacionam-se de modo diferente dos de gerações anteriores, a adoção dessas tecnologias terá vantagens na reorganização do funcionamento da escola e da sala de aula. Implica, nomeadamente, uma revisão dos objetivos e conteúdos curriculares, bem como dos métodos pedagógicos e das funções dos professores e dos alunos. Esta conferência incide numa reflexão sobre o digital e, incidindo nas transmutações educativas que tem implicado, nomeadamente 

Programa
1. O digital e as transmutações em curso
2. Interferências nos modos de informar, comunicar e nas relações interpessoais
3. Repercussões na educação: modelos e situações educativas; valores e competências imprescindíveis 

ENTRADA LIVRE, COM CERTIFICADO DE PRESENÇA 

Apresentação aqui, Programa aqui, Inscrições aqui.

Helena Damião
Consultora do CFIAP

MODELO DE REQUERIMENTO

http://cfiap.ccems.pt/

NOVO SIMULADOR DO BLOG DE AR LINDO

https://profs-na.net/simulador_prog/index.php

Mais informações em 

https://www.arlindovsky.net/2019/05/novo-simulador-do-blog/

PRIMEIRA CONFERÊNCIA

À semelhança de muitos outros países, Portugal está a implementar, desde 2016/2017 uma nova reforma do ensino básico e secundário (“Projecto de Autonomia e Flexibilidade Curricular”), a qual suscita diversas questões a que investigadores e educadores não podem deixar de dar atenção. 

Para proporcionar uma reflexão sobre algumas dessas questões, organizou-se um ciclo de cinco conferências com o título “O currículo escolar na contemporaneidade: Identificação e discussão de algumas das suas bases”, que a realizar neste mês deMaio e no próximo mês de Junho, numa colaboração entre o Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20), a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra e a Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Granada. 

PRIMEIRA CONFERÊNCIA

Título: “Direito à educação” no currículo escolar. Uma reflexão no 70.º aniversário da Declaração Universal dos Direitos Humanos

Conferencistas Luísa Portocarrero e Diogo Ferrer, professores da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (Departamento de Filosofia, Comunicação e Informação)

Local: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra - Edifício 3 

Data: 18 de Maio de 2019, das 10h00 às 12h45

Resumo: Em Dezembro de 2018, a Declaração Universal dos Direitos do Homem fez setenta anos. Voltando, na ocasião, a Organização das Nações Unidas, que a aprovou, a recomendar o seu tratamento educativo com vista à “construção da paz nas mentes dos homens”, afigura-se relevante interrogar esse tratamento no quadro do dito “Currículo do século XX” / “Currículo do futuro”.

Na verdade, tal currículo, de abrangência global e afirmado como “humanista”, veicula vários paradoxos no respeitante aos direitos relativos a educação escolar pública. Na presente conferência, em que são convidados especialistas em Ética, incide-se, por um lado, na análise de alguns desses paradoxos directamente ligados ao “direito à educação”, e, por outro lado, na responsabilidade que os educadores têm na sua superação. 

Programa
1. A educação a que todos têm direito 
2. O direito à educação no currículo escolar contemporâneo
3. Responsabilidade dos educadores na concretização do direito à educação 

Referências bibliográficas
- Ferrer, D. (1995). Sobre o papel do juízo reflexivo em educação. O conceito da formação em Fichte. Philosophica, n.º 5, pp. 35-66.
- Ferrer, D. (2000). Lógica, linguagem e sistema. O problema da linguagem na ciência da lógica de Hegel. In A. Borges, A. Pita & J. André. Ars Interpretandi. Homenagem a Miguel Baptista Pereira (265-302). Porto: Fundação Eng. António de Almeida.
- Portocarrero, M. L. (2014). Crise da Europa e crise da educação: filosofia, tradição e inovação. Cultura, educación, innovación (pp. 395-404). Santiago de Compostela: Correo, S.A.U. 
- Portocarrero, M. L. (2018). Rituais hermenêuticos da convivência: variações sobre H.-G. Gadamer. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra 

ENTRADA LIVRE, COM CERTIFICADO DE PRESENÇA 

Apresentação aqui, Programa aqui, Inscrições aqui.

Helena Damião

Consultora do CFIAP

BOAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NAS ESCOLAS EUROPEIAS

Ação de Formação de Curta Duração

 Boas Práticas Educativas nas Escolas Europeias

Objetivos: 
Apresentar os objetivos do Projeto Best Performers in Education;
Partilhar Boas Práticas educativas ao nível da sala de aula, particularmente ao nível da criatividade, flexibilidade e diversidade curricular;
Partilhar Metodologias de trabalho e de avaliação em sala de aula para os diferentes anos e níveis de ensino;
Disseminar metodologias nacionais e internacionais para ajudar professores na diversificação, na diferenciação e na abordagem flexível de sala de aula;
 Tomar contacto com Metodologias experienciadas em sala de aula de Portugal em diferentes Países da Escola, como opções de organização pedagógica da Escola/Agrupamento.

Conteúdos: 
Princípios, objetivos e atividades do Best Performers como forma de melhoria da sala de aula
Best Performers Data
Metodologias de Best Performers
Trabalho interativo e cooperativo a partir do Best Performers

Destinatários: 
Docentes de todos os anos e ciclos;
Coordenadores de departamento e de área curricular;
Membros de direção de Escolas/Agrupamentos

23 de maio de 2019, quinta-feira 

das 15.00 às 19.00 horas 

Escola Secundária José Estêvão, Aveiro 

Inscrições: 

Até ao dia 22 de maio, através do seguinte link:

https://forms.gle/Jk6bLiVuBJYwH8fL6

CONFERÊNCIA EDUCAÇÃO DE ADULTOS

Inscrições em:  forms.gle/w9NsvaoCURuQYsrA9

SESSÃO INFORMATIVA

O Centro de Formação Intermunicipal Adolfo Portela(CFIAP) 
vai realizar uma sessão informativa sobre 

Avaliação do desempenho docente e progressão na carreira
O que há de novo e modelos de recuperação do tempo de serviço

 no dia 30 de abril de 2019, às 18h 30

Destina-se aos docentes das escolas associadas e 
terá lugar na sala de formação do CFIAP

Trata-se de uma sessão informativa / esclarecimento, não havendo lugar a certificação. Carece de inscrição através do link     https://bit.ly/2Uv6Y57

Inscrições limitadas ao espaço: 100 lugares

FORMAÇÃO

Ação de Formação em Oncologia: Educação para a Saúde sobre Cancro em Contexto Escolar

24 de Abril de 2019, das 17h às 21h, na Escola Secundária Adolfo Portela

O presente curso pretende sensibilizar os docentes da educação pré-escolar para a problemática do cancro, procurando fomentar conhecimentos na área da oncologia e prevenção da doença oncológica, de modo a habilitá-los a abordar esta temática em contexto escolar e a atuar ao nível da promoção da saúde, adoção de estilos de vida saudáveis e aprendizagem entre pares, junto dos seus alunos. Pretende ainda dar a conhecer a Liga Portuguesa Contra o Cancro, sua missão, finalidades e objetivos, assim como os seus diferentes serviços.

Destinatários: Educadores de Infância do Concelho de Águeda 

Ação de formação de curta duração certificada ao abrigo do Desp. 5741/2015, de 29 de maio.

Inscrições gratuitas até 19 de abril de 2019 através do link https://bit.ly/2HIDIAy 

MONITOR DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO

GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR

A Coimbra Business School | ISCAC é uma escola de negócios atenta às necessidades de conhecimento dos diferentes setores de atividade, apresentando um vasto leque de Pós-graduações baseadas no princípio de formação/ação.

Neste sentido, a Pós-Graduação em Gestão e Administração Escolar/Curso de Formação Especializada, foi concebida de modo a dar resposta às exigências legais de acreditação, junto do CCPFC, dos Cursos de Formação Especializada, estando especialmente destinada à aquisição de competências exigidas para o exercício de funções de Gestão das estruturas diretivas e de gestão intermédia dos Agrupamentos de Escolas/Escolas não agrupadas.

Informamos que iniciará no dia 30 de março de 2019 mais uma edição deste curso devidamente acreditado junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, com o registo de acreditação nº: CCPFC/CFE-3366/19.

Mais informações em     bs.iscac.pt/posgraduacao/GestãoAdministraçãoEscolar

SISMOS EM PORTUGAL

Veja aqui a Grande Reportagem SIC que recorda o abalo de 1969 e responde a esta e outras questões.

"Tremendo Portugal": está o país preparado para um grande sismo?

https://sicnoticias.pt/programas/reportagemsic/2019-02-28-Tremendo-Portugal-esta-o-pais-preparado-para-um-grande-sismo-?fbclid=IwAR29NlycX4FymGs4Oieyd8Gx-xknUwfWW6WqPMdX6UCR3WGFIKL3BCtFdg4

FORMAÇÃO DE CURTA DURAÇÃO

Como trabalhar as aprendizagens essenciais de Matemática, Físico-Química e Ciências Naturais nos domínios de autonomia curricular (DAC) - um exemplo no 8.º ano de escolaridade

 26 de fevereiro, das 18h às 21h, na Escola Secundária Adolfo Portela, de Águeda

Foi um desafio muito interessante integrar áreas disciplinares diferentes no mesmo espaço, proporcionando uma visão holística e articulada do 

conhecimento indo ao encontro das características dos alunos, respeitando a sua diversidade, tornando as aprendizagens atrativas e fazendo com que 

estas perdurem no tempo, ou seja, que estas sejam eficazes. Trata-se, agora, de partilhar, com outros docentes, práticas que contribuam para a reinvenção

da sala de aula de modo a assegurar o sucesso de todos os alunos.

 

   Destinatários: Professores dos grupos 230, 500, 510 e 520

   Ação de formação de curta duração certificada ao abrigo do Desp. 5741/2015, de 29 de maio.

Formadoras:   Lara Macedo / Maria Luísa Flores

Inscrições gratuitas até 24 de fevereiro de 2019, em https://bit.ly/2BMc3ea

FORMAÇÃO

Ensino do Golfe na Escola

 18 de fevereiro, das 18h às 20h 30, na Escola Secundária Adolfo Portela, de Águeda

 23 de fevereiro, das 15h às 17h 30, no Campo de Golfe de 

Cantanhede

O Golfe tem características educativas relevantes no contexto da aprendizagem escolar. A modalidade encerra valores pedagógicos essenciais para as crianças e jovens e proporciona o desenvolvimento de muitas competências e recursos, em vários planos.

      Esta formação será realizada em parceria com a Federação Portuguesa de Golfe (FPG) e pretende proporcionar formação aos professores de Educação Física dos 2º e 3º ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário. Desta forma a FPG apoia a implementação de unidades dedicadas ao Golfe, atividades curriculares e/ou atividades ligadas ao Desporto Escolar.

      Destinatários (prioridades):

1.Docentes das AEC;

2.Prof. GR 260 e 620 das escolas com CF Desportiva de Golfe – Desporto Escolar;

3.Prof. GR 260 e 620 com grupos equipa do Desporto Escolar na modalidade de Golfe;

4. Prof. envolvidos no ensino do golfe escolar.

    Ação de formação de curta duração certificada ao abrigo do Desp. 5741/2015, de 29 de maio.

Formador:   Tiago Jacob - Mestre em Ensino da Educação Física

Inscrições gratuitas até 15 de fevereiro, em https://bit.ly/2GdVJXm

PARTILHA E APRENDIZAGEM - AFC

Autonomia e Flexibilidade Curricular: 

Momentos de partilha e aprendizagem entre Escolas associadas do Centro Formação Intermunicipal Adolfo Portela

No âmbito do processo de monitorização e acompanhamento da implementação dos Decretos-Lei n.ºs 54/2018 e 55/2018, ambos de 6 de julho, decorreu, no dia 5 de fevereiro, no Agrupamento de Escolas de Sever do Vouga, uma reunião de rede com as escolas associadas ao CFIAP e a Equipa Regional do Centro. Foi uma excelente tarde de trabalho colaborativo, onde foi possível promover a reflexão e partilha de experiências entre escolas, em torno das temáticas: Planeamento e Monitorização, Domínios de Autonomia Curricular (DAC) e Avaliação das Aprendizagens.

Lara Macedo
Assessora do CFIAP

FABRICAR A INOVAÇÃO

FABRICAR A INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO.

Diálogos entre aprendizagens (essenciais), currículos, competências, pedagogias e tecnologias.

Foi no dia 30 de janeiro de 2019

FABRICAR A INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO

FABRICAR A INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO.

Diálogos entre aprendizagens (essenciais), currículos, competências, pedagogias e tecnologias.

30 de janeiro de 2019

16h 30 às 19h 30

Auditório da Escola Secundária Adolfo Portela, de Águeda

Esta ação de curta duração surgiu da necessidade de dotar os professores de informações de cariz teórico-prático sobre o Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular. Procura perceber como este se pode articular com as aprendizagens essenciais, com diferentes pedagogias e metodologias focadas na interdisciplinaridade, com tecnologias e conteúdos digitais. Procura, ainda a articulação com o desenvolvimento das competências definidas no documento  O Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória, homologado pelo Despacho n.º 6478/2017, 26 de julho.

         Destina-se a docentes dos ensinos básico e secundário.

Formadores:   José António Moreira - Doutoramento em Ciências da Educação

                      Sara Dias Trindade - Doutoramento em História