OS MEGA-AGRUPAMENTOS

Acesso ao programa e às inscrições.

O Movimento da Agregação de Escolas e Agrupamentos (vulgarmente designados como Mega-Agrupamentos) é uma das medidas de política educativa que mais impactos tem produzido nas identidades organizacionais e profissionais. Apresentados como uma medida de racionalização administrativa e até de reforço das articulações verticais, estas organizações têm, contudo, gerado perplexidades e interrogações, parecendo ir em contra-ciclo com o que se sabe sobre os efeitos negativos da sobre-dimensão das unidades onde é suposto existir uma acção pedagógica próxima, coesa, coerente e unificada. É neste quadro que a Faculdade de Educação e Psicologia e o seu Serviço de Apoio à Melhoria das Escolas (SAME) promovem mais um Seminário Temático sobre um tema candente visando aumentar o conhecimento sobre os impactos do que se está a passar.

 

(In blog Terrear)

O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO

14 de Abril de 2011

Centro Cultural da Gafanha da Nazaré

ORGANIZAÇÃO DO ANO LECTIVO 2011/2012

Foi publicado hoje em Diário da República, o documento que consubstancia as orientações para a organização do ano 2011/2012.

O Despacho n.º 5328/2011 estabelece as regras e princípios orientadores a observar, em cada ano lectivo, na organização das escolas e na elaboração do horário semanal de trabalho do pessoal docente em exercício de funções, no âmbito dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, bem como na distribuição do serviço docente correspondente.

NADA DE OPINIÕES!!

(Foto do Blog A Educação do meu umbigo)

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE

(...) Quatro anos depois de ter nascido, pela mão da ministra Maria de Lurdes Rodrigues, o modelo de avaliação dos professores foi ontem suspenso na Assembleia da República, com os votos de toda a oposição. PS e o deputado social-democrata Pacheco Pereira votaram contra. (...)
O texto aprovado acabou por resultar de um entendimento entre PSD e PCP, também subscrito por BE e Verdes. O diploma estabelece que até ao fim de Agosto seja aplicada a "apreciação intercalar", modelo em que o professor entrega um documento de auto-avaliação.

O PS vai suscitar a fiscalização da constitucionalidade da revogação do modelo de avaliação, defendendo que o Parlamento não tem competência para o acto.(...)

(In Correio da Manhã)

FILMES DE ANIMAÇÃO JÚNIOR EM CONCURSO

“À procura de mim no meio dos outros” é um concurso de curtas-metragens de animação dirigido a todos os alunos e respectivos professores do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico.

Pretende-se contribuir com esta iniciativa para o desenvolvimento de competências pessoais, sociais e técnicas induzidas pela reflexão em torno do tema da identidade. Quem sou eu? Quem é o outro? Será que eu posso existir sem o outro? Serão as semelhanças mais importantes que as diferenças? Estas são algumas das questões que poderão servir de base ao desenvolvimento destas curtas-metragens.

A aptidão mais importante deste concurso não é a perícia técnica de professores e alunos, mas sim o seu talento em contar uma história, a história de alguém ou algo que, para se encontrar, precisa dos outros - precisa de outros espelhos para além do seu.

Podem fazê-lo de uma forma tão simples quanto o pensar na história, ilustrá-la (desenho, modelagem, colagem,...), fotografá-la (imagem a imagem) e editá-la. O importante é a imaginação.

Os filmes devem estar terminados até 5 de Julho próximo, altura em que a organização fará a selecção dos filmes que irão ser exibidos em sessão especial no AVANCA 2011.

O filme premiado será exibido em 2012 na Conferência Internacional do SHARP.

Esta é uma iniciativa do Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas e do Cine-Clube de Avanca / Festival Internacional de Cinema AVANCA 2011, no âmbito do projecto europeu “Sharp: a platform for SHaring and Re/Present”, coordenado pela Universidade de Pavia (Itália).

Contactos: eunomeiodosoutros@gmail.com

DIA MUNDIAL DA POESIA

Com o objectivo primeiro de defesa da diversidade linguística, a UNESCO decidiu, em 1999, proclamar o dia 21 de Março Dia Mundial da Poesia.

Os poemas

Os poemas são pássaros que chegam

não se sabe de onde e pousam

no livro que lês.

Quando fechas o livro, eles alçam vôo

como de um alçapão.

Eles não têm pouso

nem porto

alimentam-se um instante em cada par de mãos

e partem.

E olhas, então, essas tuas mãos vazias,

no maravilhoso espanto de saberes

que o alimento deles já estava em ti...

Fonte: QUINTANA, Mário. Esconderijos do tempo. Porto Alegre: L&PM,1980.

CORRECÇÃO DE EXAMES DÁ DISPENSA

Os professores indicados para corrigir exames nacionais vão ter direito a uma dispensa de 16 dias. Além disso, a formação que realizarem vai ser considerada na avaliação de desempenho, se concluída com aproveitamento, segundo anunciou esta sexta-feira o Governo. (...)

(In Iol diário)

VÃO ENCERRAR 400 ESCOLAS

A ministra da Educação, Isabel Alçada, afirmou, esta terça-feira, que o Ministério vai encerrar cerca de 400 escolas de todo o país até ao final do ano e considerou que a medida "beneficia alunos e professores".

A falar aos jornalistas ao final da manhã na escola secundária Emídio Navarro, em Almada, Isabel Alçada afirmou que "até ao final de 2011 serão encerradas as escolas [com um número reduzido de alunos] que restam das cerca de 3200 que o Ministério encerrou nos últimos anos", ou seja, "cerca de 400 escolas por todo o país".

A ministra acrescentou que "eventualmente ficará uma ou outra escola por encerrar, [e que terá] uma autorização especial para funcionar como aconteceu no ano passado".

Isabel Alçada considerou que esta medida "beneficia as crianças e os professores": "O que valorizo mais é a oferta de centros escolares novos, com muito melhores condições, para onde as crianças que estão em escolas sem condições serão encaminhadas porque o benefício é imenso", disse. (...)

(In Jornal de Notícias)

XV SEMINÁRIO DO CENTRO DE DESENVOLVIMENTO DR. LUÍS BORGES

CICLO DE CONFERÊNCIAS ENCONTRO(S)

Ciclo de Conferências ENCONTRO(S)

17 de Março, 10h30-17h00

Casa Municipal da Cultura (Coimbra)

Biblioteca: desafios na sociedade actual

Ciclo de conferências, sob a forma de Encontros(s),em cinco concelhos distintos da Região Centro, dedicado a um tema relacionado com o papel das Bibliotecas Públicas e Escolares na sociedade actual.

Cada sessão tem vários painéis apresentados por diversas personalidades.

A iniciativa decorre de Março a Maio de 2011.

PÚBLICO-ALVO:

Professores, Bibliotecários, Técnicos de Biblioteca e Assistentes Operacionais.

INSCRIÇÕES disponíveis, em linha, nos portais Web dos Centros de Formação, até ao limite máximo de 120 pessoas.

ORGANIZAÇÃO: PRBE – Programa Rede de Bibliotecas Escolares

COORDENAÇÃO INTERCONCELHIA: Ana Cabral, Dina Mendes e Helena Duque

CENTROS DE FORMAÇÃO: Centro de Formação da Associação de Escolas Coimbra Interior, Centro de Formação de Associação de Escolas Minerva, Nova Agora – Centro de Formação de Associação de Escolas, Centro de Formação de Associação de Escolas do Planalto Beirão, Centro de Formação de Associação de Escolas do Mar ao Zêzere – CENFORMAZ

WORKSHOP DE VOZ

A d’Orfeu acaba de abrir inscrições para o Workshop de Voz, uma nova proposta d’Formação, que decorrerá de 29 Março a 1 Abril 2011, em horário pós-laboral, em Águeda. Orientado pelo actor Ruy Malheiro, este curso intensivo é dirigido a artistas, profissionais de comunicação ou marketing, estudantes, professores e todos aqueles para quem a Voz é um instrumento imprescindível para o seu trabalho. As inscrições estão abertas. (...)
As inscrições são limitadas e estão abertas até 23 de Março. Mais informações podem ser obtidas pelo e-mail, na web, pelo telefone 234603164 ou presencialmente na d’Orfeu. Os membros das Associações do concelho de Águeda beneficiam de um incentivo de 50% nas inscrições, no âmbito do novo Protocolo entre a d’Orfeu e a Câmara Municipal de Águeda. (...)

(In Notícias d´Orfeu)

DIA INTERNACIONAL DA MULHER

ESTUDO ACOMPANHADO

Foi publicada hoje a Portaria n.º 95/2011. D.R. n.º 46, Série I de 7 de Março que define as condições de funcionamento do estudo acompanhado para os alunos com efectivas necessidades de apoio.

CARNAVAL 2011

CONGRESSO SOBRE "EDUCAÇÃO E SOCIEDADE"

O Departamento de Educação do Instituto Superior de Ciências Educativas, em parceria com o Instituto Superior de Ciências Sociais e Politicas, o seu Centro de Administração e Políticas Públicas e o Gabinete de Apoio à Inovação na Educação, promove o seu 1.º Congresso sobre “Educação e Sociedade”, nos dias 20 e 21 de Maio, em Lisboa.

Propõe-se dar ampla expressão à investigação que tem vindo a ser produzida com o objectivo de compreender os fenómenos da multiculturalidade, interculturalidade e empregabilidade, considerando as suas múltiplas expressões, bem como às soluções políticas e organizacionais que têm sido propostas no sentido de dar resposta aos desafios que a sociedade do conhecimento nos coloca.

Visa contribuir para a reflexão sobre as práticas educativas em contextos multiculturais e analisar a adequação dos modelos de formação de educadores e professores aos novos desafios sociais, promovendo o debate entre especialistas e professores dos diferentes níveis de ensino, numa perspectiva de relação entre pensamento e acção e entre teoria e experiência.

REVOGADO O DECRETO DA REORGANIZAÇÃO CURRICULAR

O decreto-lei nº18/2011 foi publicado a 2 de Fevereiro, em "Diário da República" e aprovado, em Novembro, em Conselho de Ministros - estabelece a eliminação da Área Projecto, limita o Estudo Acompanhado aos alunos com dificuldades de aprendizagem e acaba com o par pedagógico a Educação Visual e Tecnológica.

Hoje, uma coligação dos partidos da oposição anulou a reorganização curricular determinada pelo Governo.

Acaba assim, mesmo antes de entrar em vigor, o que deveria acontecer a partir de 1 de Setembro próximo.

OS PROFESSORES COMO INVESTIGADORES

    

 A formação de professores em avaliação não se deve circunscrever simplesmente a aspectos ténicos (ex. construção e utilização de instrumentos). É fundamental que os professores se envolvam na procura do saber e não se limitem a consumir o saber produzido por outrem. Num programa de desenvolvimento profissional, os professores devem envolver-se directamente em processos sistemáticos e rigorosos de recolha e análise de informação sobre as aprendizagens dos seus alunos e sobre aspectos associados com experiências de ensino.

     Alguns dos actuais problemas com a avaliação têm a ver com a formação inicial que tiveram. A formação contínua baseada em princípios e em resultados da investigação é, seguramente, um meio que pode ajudar muitos professores a ultrapassar as suas presentes dificuldades e inseguranças. Pelo menos foi isso que a prática e a investigação recente nos ensinou.

Domingos Fernandes
(In Educação em Debate)

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE

A ministra da Educação, Isabel Alçada, afirmou hoje, em Coimbra, que o processo de avaliação do desempenho docente está a decorrer “em 100% das escolas” e o modelo vai vigorar durante “o tempo que está previsto”.

“A avaliação do desempenho, neste momento, está a decorrer em 100 por cento das escolas, o modelo vai vigorar durante o tempo que está previsto e os procedimentos serão feitos de acordo com o que está previsto”, disse a ministra à Agência Lusa no final de duas reuniões de trabalho que teve, de manhã e de tarde, com diretores de escolas e agrupamentos da região Centro.(...)

(In Ionline)