CADERNOS DO CCAP - AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE

O Conselho Científico para a Avaliação de Professores acaba de lançar uma colecção de publicações sobre a avaliação do desempenho docente, os “Cadernos do CCAP”. Trata-se de estudos sobre temas de relevância nesta área, publicados apenas em formato digital, de acesso gratuito.

Disponível em http://www.ccap.min-edu.pt/pub.htm

ENSINAR PORTUGUÊS HOJE: PROBLEMAS E DESAFIOS

“Ensinar Português hoje: problemas e desafios”

Terá lugar no Departamento de Educação (DE) da Universidade de Aveiro (UA),

 no dia 8 de julho de 2011.  

Destina-se a docentes dos Ensinos Básico e Secundário, licenciados em cursos de Educação, estudantes de cursos de Educação, formadores e investigadores.

Objetivos do Encontro:

•Conferir maior visibilidade aos trabalhos direcionados para o público-alvo mencionado, desenvolvidos pela equipa do LEIP;

•Estreitar a relação LEIP - comunidade escolar, através da interação e do debate entre formadores, investigadores e professores.

Pode consultar o site http://www.ua.pt/de/PageText.aspx?id=13257&ref=ID0EACA/ID0EAACA em que encontrará todas as informações necessárias, nomeadamente formulário de inscrição.

PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

No próximo mês, os alunos de sete anos vão realizar duas provas de âmbito nacional. É a primeira vez, nas últimas décadas, que este tipo de avaliação será aplicado a crianças tão novas, mas, à semelhança do que acontece noutros níveis de ensino, a realização dos chamados testes intermédios tem um carácter facultativo.

São as escolas que decidem se querem ou não que os seus alunos os realizem e a que disciplinas. Segundo o Ministério da Educação (ME), para a realização dos testes do 2.º ano inscreveram-se cerca de 650 escolas e agrupamentos. Ontem foi aberto um período de inscrição suplementar, que se prolongará até ao próximo dia 23. (...)

(In Público.pt)

COMO ERA A VIDA SEM INTERNET?

Em 2006, a ONU estabelecia o dia 17 de Maio como o Dia da Internet, das Telecomunicações e da Sociedade da Informação. 22 anos depois do cientista Tim Berners-Lee, do Centro Europeu de Pesquisas Nucleares (CERN) ter inventado a fórmula que transformou uma rede de trocas de informações militares numa plataforma de comunicação, e 20 anos depois do sistema www ter entrado em funcionamento, falar de internet é ainda falar de uma forma de comunicação aberta, sem dono, em constante evolução e criação contínua e infinita de novos formatos e tecnologias. A internet está de tal forma enraizada no nosso dia-a-dia, que é pertinente lançar a questão: Ainda se lembra como era a vida sem internet? (...)

(In Iol.pt)

QUE FAZER AO VELHO PC?

A reciclagem e tratamento apropriado dos resíduos eléctricos e electrónicos tem conquistado espaço na discussão sobre os problemas ambientais, à medida que também a sociedade se consciencializa dos vários tipos de lixo que cria e que, por isso, lhe compete tratar.

Entidades públicas nacionais e União Europeia têm feito progressos em matéria de legislação e aplicação prática de sistemas de recolha e gestão dos resíduos e os próprios utilizadores estão cada vez mais despertos para a necessidade de desempenharem o seu papel nesta "cadeia". O problema é que muitos deles simplesmente não sabem como fazê-lo. (...)

Em Portugal existem duas entidades que fazem a gestão dos resíduos de Equipamentos Eléctricos e Electrónicos (EEE). Embora grande parte da actividade seja feita em coordenação com as empresas que colocam os dispositivos no mercado, e se encontram legalmente obrigadas a suportar o tratamento no final do seu período de vida útil, existem pontos onde os consumidores se podem dirigir para deixar os equipamentos usados. (...)

 
(In Sapo.pt)

ACÇÃO DE FORMAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO SOBRE EPILEPSIA

A compreensão da epilepsia permitirá aos profissionais de educação lidar com uma crise de forma calma e eficaz bem como serem coloboradores activos na adaptação psicossocial do aluno e no diagnóstico precoce. Pretendemos, deste modo, promover o conhecimento sobre a epilepsia e a forma adequada de actuar perante as crises epilépticas.

Dia 25 de Maio de 2011

Auditório da Escola Secundária Adolfo Portela

 Destina-se a docentes dos ensinos básico e secundário e as inscrições devem ser feitas no Centro de Formação Intermunicipal Adolfo Portela - CFIAP, através do email cfiap@esap.edu.pt, indicando o nome completo, nível de ensino e escola onde leccionam, até ao dia 20 de Maio.

PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO​: QUANTO VALE O QUE FAZEMOS?

Nunca como hoje, como consequência da centralidade da avaliação, se assistiu a um conflito de referenciais. Perguntar, hoje, pelo “valor” do que fazem os professores não pode deixar de remeter, necessariamente, para a discussão sobre os próprios processos de construção científica, política e social dos “quadros de referência”, dos “padrões de desempenho” ou dos “referenciais de qualidade”: quem os constrói? como construí-los? como utilizá-los? Num contexto de conflito de referenciais, estas questões apontam para a urgência de uma legitimação, a qual deverá começar, antes de mais, por uma re-interrogação das práticas docentes, com os docentes e pelos docentes.

SÁBADO, 28 DE MAIO DE 2011

UNIVERSIDADE DO MINHO

Anfiteatro B1, Complexo Pedagógico 2

 http://sites.google.com/site/seminarioavalprof/

FELIZ DIA, MÃE!

HIPERACTIVIDADE COM DÉFICE DE ATENÇÃO

Dia 4 de Maio (4.ª-feira), pelas 14:30 horas

 Centro das Artes e do Espectáculo de Sever do Vouga 

 “Perturbação de Hiperactividade com Défice de Atenção”

 promovido pelo grupo de Educação Especial do Agrupamento de Escolas de Sever do Vouga e dinamizado pela Mestre Maria Armanda Leal.

Confirmação para o email: margarida.amaral@aesv.pt

25 DE ABRIL

FELIZ PÁSCOA

São os votos da equipa CFIAP

PARA UTILIZADORES DE QUADROS INTERACTIVOS

Promethean Planet é uma comunidade online de utilizadores de quadros interactivos que permite aos professores aceder a uma ampla biblioteca de recursos pedagógicos, partilhar lições inovadoras e trocar opiniões com outros educadores.

REFORMARAM-SE 18 MIL PROFESSORES DESDE 2007

Segundo a Fenprof, entre 1 de Janeiro de 2007 e 1 de Setembro de 2010, reformaram-se 15.210 professores. A análise do PÚBLICO concluiu que, até Dezembro do ano passado, se aposentaram mais 1623 docentes. Feitas as contas, as escolas públicas perderam 3765 docentes em todo o ano de 2010, o que dá uma média de 10,3 por dia. As listas publicadas pela CGA indicam ainda que, até Maio deste ano, se aposentarão mais 1059, o que dá um total de 17.892 professores desde 2007.

O número de aposentações nos primeiros cinco meses de 2011 é, ainda assim, inferior ao registado em igual período de 2010. De Janeiro até Maio do ano passado, reformaram-se 1422 professores. A análise às listas mensais de 2010 da CGA revela que o número de aposentações aumenta nos últimos meses do ano. Só em Outubro do ano passado, por exemplo, reformaram-se quase 500 docentes.(...)

(In Público.pt)

DIA INTERNACIONAL DO CAFÉ

Dizem que o café foi criado pelo arcanjo Gabriel, que quis oferecer ao profeta Maomé uma bebida que o revigorasse. Parece que o efeito foi bom mesmo: Maomé bebeu o café e tornou-se capaz de derrubar quarenta cavaleiros e conquistar quarenta mulheres. A lenda só não diz quanto o profeta teve que beber para conseguir a façanha!

NOVAS TECNOLOGIAS NA ESAP

A Escola Secundária Adolfo Portela (ESAP) está a promover um concurso que visa a boa prática na utilização das novas tecnologias da informação e comunicação..

A acção envolve cerca de 270 alunos do 9º. ano e 13 professores, das escolas secundárias e dos Agrupamentos do concelho. Resulta da preocupação da ESAP em “educar os jovens para as novas tecnologias numa actualidade dominada pela Internet”.

Termina a 25 de Maio, reunindo na ESAP todos os alunos, num convívio que incluirá a entrega de prémios. Cada aluno da equipa vencedora ganha um mp3 e a escola uma impressora multi-funções. Ver em www.esap.edu.pt

(In Soberania do Povo)

ENCONTRO DE REFLEXÃO E FORMAÇÃO

Vai ter lugar no dia 11 de Maio de 2011, no anfiteatro da Escola Secundária de Anadia, um encontro de reflexão e formação subordinado ao tema

 "A transição dos alunos com NEE permanente do 3º Ciclo para o Ensino Secundário"

 Destina-se a pessoal docente e as inscrições devem ser feitas no Centro de Formação Intermunicipal Adolfo Portela - CFIAP, através do email cfiap@esap.edu.pt, indicando o nome completo, nível de ensino e escola onde leccionam, até ao dia 6 de Maio.

A DECISÃO DO PR

O Presidente da República requereu ao Tribunal Constitucional a fiscalização preventiva da constitucionalidade das normas dos artigos 1º, 2º, 3º e 4º do Decreto nº 84/XI da Assembleia da República, que aprovou a suspensão do actual modelo de avaliação do desempenho de docentes e revogação do Decreto Regulamentar n.º 2/2010, de 23 de Junho.

HÁ COISAS QUE NÃO DEVÍAMOS TOLERAR...

Tenho-me detido, neste blogue, em práticas (supostamente) educativas que se me afiguram inquestionavelmente abusivas das pessoas que os alunos são. Refiro-me à exposição do que é privado e íntimo da e na sua vida aos olhares de outrem: colegas, professores, comunidade escolar.
Recentemente percebi que estes círculos, já alargados, se alargaram ainda mais… ao mundo inteiro: inúmeros blogues de turma, de escola disponibilizam fotografias dos alunos sozinhos e em grupos, dentro e fora da sala de aula, bem como os seus nomes, os seus trabalhos, muitos dos quais traduzem o que pensam e o que sentem em matérias sensíveis.

Hoje descobri que também o diagnóstico psico-pedagógico de alunos identificados como problemáticos, sob o ponto de vista da aprendizagem e do comportamento, é afixado, por várias escolas, na internet.

Desta vez não teço comentários à manifesta lógica de exibição, consciente ou inconscientemente, levada a extremos por parte daqueles que, por serem maiores e terem um especial dever de cuidado dos menores que tem a cargo, escolhem um caminho ética, psicológica e pedagogicamente errado. Limito-me a deixar um pequeno apontamento ilustrativo (omito os elementos identificativos) do que vi numa breve investigação na internet, por me ter faltado, confesso, coragem para mais investigar.

Transferências ……….,

n.º 27 – foi transferida para a Escola de ........... em .......... ….……,

n.º 28 – veio transferida da Escola de …….. em ............ Em ......... foi transferida de novo para a Escola EB 2/3 de ……... ……….,

n.º 11 – foi transferido para uma escola ............. em .................

Alunos com maiores dificuldade de aprendizagem

……….., de onze anos, tem tido acompanhamento ao nível da fala. ……….., já frequentou o 5.º ano no ano lectivo anterior – tem problemas de hiperactividade, fala e linguagem.

……….., de doze anos, que já teve duas retenções no 1.º ciclo e veio proposto para APA. O Conselho de Turma propõe desde já o Apoio Pedagógico visto que ele revela dificuldades de aprendizagem.

Alunos que revelaram dificuldades durante o 1.º período:

……….. de 10 anos, dificuldades de atenção, concentração, ao nível da expressão escrita e oral, cálculo mental e raciocínio lógico.

……….. de 12 anos, dificuldades ao nível da expressão escrita e oral, cálculo mental e raciocínio lógico.

……….. de 11 anos, dificuldades ao nível da expressão escrita e oral, cálculo mental e raciocínio lógico.

……….. de 13 anos, falta de assiduidade às aulas.

Alunos que revelaram dificuldades durante o 2º período:

……….. aluna integrada nesta turma com o número 27, em ……….., com muitas dificuldades de aprendizagem. Foi transferida em ……….. para ………...

Alunos que revelaram dificuldades durante o 3.º período:

……….. , de 13 anos, tem dificuldades de Aprendizagem e já teve retenções em anos anteriores. Em ……….. foi transferida para a Escola EB 2/3 de…...

Helena Damião in "De Rerum Natura"
Consultora do CFIAP

3º ENCONTRO COM A EDUCAÇÃO

As inscrições para o 3º Encontro com a Educação já estão a decorrer. O boletim de inscrição está a disposição dos interessados no site da autarquia, em www.cm-mealhada.pt, ou na Câmara Municipal, no Gabinete de Apoio à Educação e Ambiente

(Tel. 231 200 980 – Ext. 354

gabeducacao@cm-mealhada.pt

Susana Oliveira – 926 608 277

Luís Simões – 964 241 897).

OS MEGA-AGRUPAMENTOS

Acesso ao programa e às inscrições.

O Movimento da Agregação de Escolas e Agrupamentos (vulgarmente designados como Mega-Agrupamentos) é uma das medidas de política educativa que mais impactos tem produzido nas identidades organizacionais e profissionais. Apresentados como uma medida de racionalização administrativa e até de reforço das articulações verticais, estas organizações têm, contudo, gerado perplexidades e interrogações, parecendo ir em contra-ciclo com o que se sabe sobre os efeitos negativos da sobre-dimensão das unidades onde é suposto existir uma acção pedagógica próxima, coesa, coerente e unificada. É neste quadro que a Faculdade de Educação e Psicologia e o seu Serviço de Apoio à Melhoria das Escolas (SAME) promovem mais um Seminário Temático sobre um tema candente visando aumentar o conhecimento sobre os impactos do que se está a passar.

 

(In blog Terrear)

O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO

14 de Abril de 2011

Centro Cultural da Gafanha da Nazaré

ORGANIZAÇÃO DO ANO LECTIVO 2011/2012

Foi publicado hoje em Diário da República, o documento que consubstancia as orientações para a organização do ano 2011/2012.

O Despacho n.º 5328/2011 estabelece as regras e princípios orientadores a observar, em cada ano lectivo, na organização das escolas e na elaboração do horário semanal de trabalho do pessoal docente em exercício de funções, no âmbito dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, bem como na distribuição do serviço docente correspondente.

NADA DE OPINIÕES!!

(Foto do Blog A Educação do meu umbigo)

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE

(...) Quatro anos depois de ter nascido, pela mão da ministra Maria de Lurdes Rodrigues, o modelo de avaliação dos professores foi ontem suspenso na Assembleia da República, com os votos de toda a oposição. PS e o deputado social-democrata Pacheco Pereira votaram contra. (...)
O texto aprovado acabou por resultar de um entendimento entre PSD e PCP, também subscrito por BE e Verdes. O diploma estabelece que até ao fim de Agosto seja aplicada a "apreciação intercalar", modelo em que o professor entrega um documento de auto-avaliação.

O PS vai suscitar a fiscalização da constitucionalidade da revogação do modelo de avaliação, defendendo que o Parlamento não tem competência para o acto.(...)

(In Correio da Manhã)

FILMES DE ANIMAÇÃO JÚNIOR EM CONCURSO

“À procura de mim no meio dos outros” é um concurso de curtas-metragens de animação dirigido a todos os alunos e respectivos professores do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico.

Pretende-se contribuir com esta iniciativa para o desenvolvimento de competências pessoais, sociais e técnicas induzidas pela reflexão em torno do tema da identidade. Quem sou eu? Quem é o outro? Será que eu posso existir sem o outro? Serão as semelhanças mais importantes que as diferenças? Estas são algumas das questões que poderão servir de base ao desenvolvimento destas curtas-metragens.

A aptidão mais importante deste concurso não é a perícia técnica de professores e alunos, mas sim o seu talento em contar uma história, a história de alguém ou algo que, para se encontrar, precisa dos outros - precisa de outros espelhos para além do seu.

Podem fazê-lo de uma forma tão simples quanto o pensar na história, ilustrá-la (desenho, modelagem, colagem,...), fotografá-la (imagem a imagem) e editá-la. O importante é a imaginação.

Os filmes devem estar terminados até 5 de Julho próximo, altura em que a organização fará a selecção dos filmes que irão ser exibidos em sessão especial no AVANCA 2011.

O filme premiado será exibido em 2012 na Conferência Internacional do SHARP.

Esta é uma iniciativa do Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas e do Cine-Clube de Avanca / Festival Internacional de Cinema AVANCA 2011, no âmbito do projecto europeu “Sharp: a platform for SHaring and Re/Present”, coordenado pela Universidade de Pavia (Itália).

Contactos: eunomeiodosoutros@gmail.com

DIA MUNDIAL DA POESIA

Com o objectivo primeiro de defesa da diversidade linguística, a UNESCO decidiu, em 1999, proclamar o dia 21 de Março Dia Mundial da Poesia.

Os poemas

Os poemas são pássaros que chegam

não se sabe de onde e pousam

no livro que lês.

Quando fechas o livro, eles alçam vôo

como de um alçapão.

Eles não têm pouso

nem porto

alimentam-se um instante em cada par de mãos

e partem.

E olhas, então, essas tuas mãos vazias,

no maravilhoso espanto de saberes

que o alimento deles já estava em ti...

Fonte: QUINTANA, Mário. Esconderijos do tempo. Porto Alegre: L&PM,1980.

CORRECÇÃO DE EXAMES DÁ DISPENSA

Os professores indicados para corrigir exames nacionais vão ter direito a uma dispensa de 16 dias. Além disso, a formação que realizarem vai ser considerada na avaliação de desempenho, se concluída com aproveitamento, segundo anunciou esta sexta-feira o Governo. (...)

(In Iol diário)

VÃO ENCERRAR 400 ESCOLAS

A ministra da Educação, Isabel Alçada, afirmou, esta terça-feira, que o Ministério vai encerrar cerca de 400 escolas de todo o país até ao final do ano e considerou que a medida "beneficia alunos e professores".

A falar aos jornalistas ao final da manhã na escola secundária Emídio Navarro, em Almada, Isabel Alçada afirmou que "até ao final de 2011 serão encerradas as escolas [com um número reduzido de alunos] que restam das cerca de 3200 que o Ministério encerrou nos últimos anos", ou seja, "cerca de 400 escolas por todo o país".

A ministra acrescentou que "eventualmente ficará uma ou outra escola por encerrar, [e que terá] uma autorização especial para funcionar como aconteceu no ano passado".

Isabel Alçada considerou que esta medida "beneficia as crianças e os professores": "O que valorizo mais é a oferta de centros escolares novos, com muito melhores condições, para onde as crianças que estão em escolas sem condições serão encaminhadas porque o benefício é imenso", disse. (...)

(In Jornal de Notícias)

XV SEMINÁRIO DO CENTRO DE DESENVOLVIMENTO DR. LUÍS BORGES

CICLO DE CONFERÊNCIAS ENCONTRO(S)

Ciclo de Conferências ENCONTRO(S)

17 de Março, 10h30-17h00

Casa Municipal da Cultura (Coimbra)

Biblioteca: desafios na sociedade actual

Ciclo de conferências, sob a forma de Encontros(s),em cinco concelhos distintos da Região Centro, dedicado a um tema relacionado com o papel das Bibliotecas Públicas e Escolares na sociedade actual.

Cada sessão tem vários painéis apresentados por diversas personalidades.

A iniciativa decorre de Março a Maio de 2011.

PÚBLICO-ALVO:

Professores, Bibliotecários, Técnicos de Biblioteca e Assistentes Operacionais.

INSCRIÇÕES disponíveis, em linha, nos portais Web dos Centros de Formação, até ao limite máximo de 120 pessoas.

ORGANIZAÇÃO: PRBE – Programa Rede de Bibliotecas Escolares

COORDENAÇÃO INTERCONCELHIA: Ana Cabral, Dina Mendes e Helena Duque

CENTROS DE FORMAÇÃO: Centro de Formação da Associação de Escolas Coimbra Interior, Centro de Formação de Associação de Escolas Minerva, Nova Agora – Centro de Formação de Associação de Escolas, Centro de Formação de Associação de Escolas do Planalto Beirão, Centro de Formação de Associação de Escolas do Mar ao Zêzere – CENFORMAZ

WORKSHOP DE VOZ

A d’Orfeu acaba de abrir inscrições para o Workshop de Voz, uma nova proposta d’Formação, que decorrerá de 29 Março a 1 Abril 2011, em horário pós-laboral, em Águeda. Orientado pelo actor Ruy Malheiro, este curso intensivo é dirigido a artistas, profissionais de comunicação ou marketing, estudantes, professores e todos aqueles para quem a Voz é um instrumento imprescindível para o seu trabalho. As inscrições estão abertas. (...)
As inscrições são limitadas e estão abertas até 23 de Março. Mais informações podem ser obtidas pelo e-mail, na web, pelo telefone 234603164 ou presencialmente na d’Orfeu. Os membros das Associações do concelho de Águeda beneficiam de um incentivo de 50% nas inscrições, no âmbito do novo Protocolo entre a d’Orfeu e a Câmara Municipal de Águeda. (...)

(In Notícias d´Orfeu)

DIA INTERNACIONAL DA MULHER

ESTUDO ACOMPANHADO

Foi publicada hoje a Portaria n.º 95/2011. D.R. n.º 46, Série I de 7 de Março que define as condições de funcionamento do estudo acompanhado para os alunos com efectivas necessidades de apoio.

CARNAVAL 2011

CONGRESSO SOBRE "EDUCAÇÃO E SOCIEDADE"

O Departamento de Educação do Instituto Superior de Ciências Educativas, em parceria com o Instituto Superior de Ciências Sociais e Politicas, o seu Centro de Administração e Políticas Públicas e o Gabinete de Apoio à Inovação na Educação, promove o seu 1.º Congresso sobre “Educação e Sociedade”, nos dias 20 e 21 de Maio, em Lisboa.

Propõe-se dar ampla expressão à investigação que tem vindo a ser produzida com o objectivo de compreender os fenómenos da multiculturalidade, interculturalidade e empregabilidade, considerando as suas múltiplas expressões, bem como às soluções políticas e organizacionais que têm sido propostas no sentido de dar resposta aos desafios que a sociedade do conhecimento nos coloca.

Visa contribuir para a reflexão sobre as práticas educativas em contextos multiculturais e analisar a adequação dos modelos de formação de educadores e professores aos novos desafios sociais, promovendo o debate entre especialistas e professores dos diferentes níveis de ensino, numa perspectiva de relação entre pensamento e acção e entre teoria e experiência.

REVOGADO O DECRETO DA REORGANIZAÇÃO CURRICULAR

O decreto-lei nº18/2011 foi publicado a 2 de Fevereiro, em "Diário da República" e aprovado, em Novembro, em Conselho de Ministros - estabelece a eliminação da Área Projecto, limita o Estudo Acompanhado aos alunos com dificuldades de aprendizagem e acaba com o par pedagógico a Educação Visual e Tecnológica.

Hoje, uma coligação dos partidos da oposição anulou a reorganização curricular determinada pelo Governo.

Acaba assim, mesmo antes de entrar em vigor, o que deveria acontecer a partir de 1 de Setembro próximo.

OS PROFESSORES COMO INVESTIGADORES

    

 A formação de professores em avaliação não se deve circunscrever simplesmente a aspectos ténicos (ex. construção e utilização de instrumentos). É fundamental que os professores se envolvam na procura do saber e não se limitem a consumir o saber produzido por outrem. Num programa de desenvolvimento profissional, os professores devem envolver-se directamente em processos sistemáticos e rigorosos de recolha e análise de informação sobre as aprendizagens dos seus alunos e sobre aspectos associados com experiências de ensino.

     Alguns dos actuais problemas com a avaliação têm a ver com a formação inicial que tiveram. A formação contínua baseada em princípios e em resultados da investigação é, seguramente, um meio que pode ajudar muitos professores a ultrapassar as suas presentes dificuldades e inseguranças. Pelo menos foi isso que a prática e a investigação recente nos ensinou.

Domingos Fernandes
(In Educação em Debate)

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE

A ministra da Educação, Isabel Alçada, afirmou hoje, em Coimbra, que o processo de avaliação do desempenho docente está a decorrer “em 100% das escolas” e o modelo vai vigorar durante “o tempo que está previsto”.

“A avaliação do desempenho, neste momento, está a decorrer em 100 por cento das escolas, o modelo vai vigorar durante o tempo que está previsto e os procedimentos serão feitos de acordo com o que está previsto”, disse a ministra à Agência Lusa no final de duas reuniões de trabalho que teve, de manhã e de tarde, com diretores de escolas e agrupamentos da região Centro.(...)

(In Ionline)

BLOG DA BIBLIOTECA ESCOLAR AGRUP. ANADIA

O blogue da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas de Anadia